我讓學(xué)生做了課程開(kāi)發(fā)的小組匯報(bào)，匯報(bào)過(guò)程當(dāng)中我有一個(gè)感受：現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越不愿意去聽(tīng)一些理論概念原理，他們更多的是愿意動(dòng)起來(lái)去進(jìn)行實(shí)操。所以你在小組匯報(bào)里面看到了他們?cè)谶@方面非常強(qiáng)烈的意愿，但是呢，在整個(gè)課堂的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，我又看到了另外的矛盾點(diǎn)，就是當(dāng)我們?cè)诮M織這個(gè)小組匯報(bào)的時(shí)候，只有本組的學(xué)生在進(jìn)行匯報(bào)，而底下的學(xué)生有一半的學(xué)生，幾乎沒(méi)有認(rèn)真去聽(tīng)這些小組的匯報(bào)。那我就想他們想要的這種培養(yǎng)能力實(shí)操性強(qiáng)的一些課，課堂該如何去組織呢？那我們的人數(shù)30來(lái)個(gè)人，我們不可能讓這30多個(gè)人同時(shí)去進(jìn)行匯報(bào)或者是實(shí)操，因?yàn)檎n程性質(zhì)決定的，我們是教育學(xué)唯一能全體同學(xué)實(shí)操的，那就是小組討論了，那就是班內(nèi)的討論。但是討論過(guò)之后的分享，仍然是少部分人的參與，大部分人的跑神。當(dāng)然，這里面我也在想為什么他們會(huì)跑神呢？這里面其實(shí)是有區(qū)別的，當(dāng)那些準(zhǔn)備非常充分的小組在進(jìn)行小組匯報(bào)的時(shí)候，其實(shí)是有更多的人去聽(tīng)的，但是那些過(guò)度的去依賴(lài)AI產(chǎn)生的這樣的一個(gè)課件，而且呢是機(jī)械的，在去念課件上東西的時(shí)候，絕大部分同學(xué)是不聽(tīng)的。所以我在想內(nèi)容品質(zhì)的優(yōu)劣，對(duì)于學(xué)生的這種參與度是有很大影響的。但如何讓所有的學(xué)生都非常認(rèn)真的去對(duì)待小組匯報(bào)的這個(gè)準(zhǔn)備的工作和匯報(bào)的工作，這也是我思考的一個(gè)問(wèn)題，難道我們是要用平時(shí)分去驅(qū)動(dòng)他們嗎？還是有其他更好的方法？