今天，看到姚站發(fā)的文章《要耐心積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》中說，對(duì)待“問題學(xué)生”要耐心轉(zhuǎn)化，想到了今天我班里的一個(gè)孩子。
葉同學(xué)是一個(gè)高高瘦瘦，白白凈凈的男孩子。給我的印象是：內(nèi)向。在這個(gè)差班中，因?yàn)樗陌察o，我雖然關(guān)心他，但是并沒有給他太多關(guān)注。上周五語(yǔ)文老師對(duì)我說：“全班就葉同學(xué)和徐同學(xué)什么都不會(huì)背?！蔽衣牶蠛茉尞悾焱瑢W(xué)我知道什么都不會(huì)，多次找他談心，也和家長(zhǎng)談，因?yàn)榧议L(zhǎng)的溺愛，至今對(duì)他束手無策。但是，葉同學(xué)什么都不會(huì)，我沒想到。葉同學(xué)是走讀生，每天早早進(jìn)教室了，也會(huì)拿出書來看的。我知道他數(shù)學(xué)幾乎零基礎(chǔ)，就對(duì)他沒有太高要求。
于是，我把他喊過來問問情況。他一言不發(fā)。因?yàn)槭欠艑W(xué)時(shí)間，全班集體離校，我就讓他回家了。
周日晚上放學(xué)，我見到了葉同學(xué)的媽媽，問起孩子的情況。葉媽媽說孩子成績(jī)不好。我問孩子晚上幾點(diǎn)睡覺，有沒有回家后玩手機(jī)？他媽媽說：“晚上會(huì)玩，但是十一點(diǎn)就睡覺了?！蔽艺f：“十一點(diǎn)睡覺，我們八點(diǎn)十分放學(xué)，就算是九點(diǎn)吧，離睡覺還有兩個(gè)小時(shí)，如果這兩個(gè)小時(shí)用來背書，現(xiàn)在很多知識(shí)也背會(huì)了?！?/p>
我給葉同學(xué)媽媽說了孩子在學(xué)校的情況。我真的心疼他們：每天在學(xué)校十幾節(jié)課，節(jié)節(jié)都坐在那里，卻一點(diǎn)兒知識(shí)也沒學(xué)到，真的很累，想想也是一件痛苦事。還不如出去玩兒，落個(gè)開心。
全程也同學(xué)就說一句話：“11點(diǎn)。”我看到這個(gè)情形，就對(duì)他媽媽說：“今天晚上回家，背兩首古詩(shī)，再慢30分鐘也會(huì)背了。你回家陪著他，會(huì)背會(huì)默寫再睡覺?！彼麐寢尡硎就猓@時(shí)我看到葉同學(xué)把臉扭一邊了，我仔細(xì)一看，他竟然淚流滿面！我不知道哪里出問題了，趕緊問他，他不說話。我想起之前的談話，意識(shí)到他是嫌背的內(nèi)容多了。我就說：“今天晚上背一手古詩(shī)吧？你們這學(xué)期學(xué)了哪些古詩(shī)，你自己選一首吧?！彼F(xiàn)在那里還是不說話，我等了一會(huì)兒，又問他選哪一首古詩(shī)，他面露難色。我跟驚奇，就說了一句：“你是不起不知道你們學(xué)了哪些古詩(shī)吧？”他竟然默認(rèn)了！我真的沒想到，一個(gè)學(xué)生坐在教室里兩個(gè)多月，上了那么多節(jié)語(yǔ)文課，背了那么多個(gè)早上的古詩(shī)文，居然連一首古詩(shī)題目都沒記住。無法想象那么多節(jié)的語(yǔ)文課，他都在干什么，往大了說，在這么多天里，他每天在教室里坐著，老師的一句話他都沒聽進(jìn)心里去，課本上的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)他沒有記清楚。這該是多差的學(xué)習(xí)力??！
我心里詫異之后，感到很慢受。覺得這兩個(gè)多月來，忽視了這個(gè)孩子，沒有給他一點(diǎn)兒幫助。我告訴他：“你現(xiàn)在在學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，學(xué)不會(huì)就算了，將來走上社會(huì)，你總是要學(xué)習(xí)的，你得學(xué)習(xí)工作技能，而學(xué)習(xí)的能力你必須得有啊，不然將來你怎么工作、生活呢？咱們學(xué)的慢，那就慢慢來，但是不能不學(xué)。你是一個(gè)男孩子，將來長(zhǎng)大成人，成家立業(yè)，是要撐起一個(gè)家的。所以，再苦再難再累，你都要學(xué)會(huì)抗起責(zé)任。你說呢？”“今天晚上回家，就背一首《龜雖壽》，可以嗎？背會(huì)了默寫一遍，明天來了我檢查，好不好？”葉同學(xué)同意了，母子倆轉(zhuǎn)身開始回家。
望著母子倆離去的身影，我還在擔(dān)心晚上回家，他如果不被或者不會(huì)背，我該怎么辦？
第二天早上，早讀開始前，我進(jìn)教室。習(xí)慣性拿出手機(jī)，看看有沒有通知，或者學(xué)生家長(zhǎng)的請(qǐng)假。就看到了葉同學(xué)媽媽的短信。
看到短信，我非常開心。昨天一晚上的自責(zé)與擔(dān)心煙消云散了。葉同學(xué)去打掃衛(wèi)生，沒在教室，我就沒有表?yè)P(yáng)他。
晚上上完課，我把他喊到我跟前，他給我背了一遍，我又讓他把“老驥伏櫪，志在千里”這句默寫出來，都是正確的。我高興地對(duì)他說：“我就知道你可以！你看，一共就那幾首，你一個(gè)晚上一首，幾個(gè)晚上就背完了，這多好！”他聽了，臉上微微露出了笑容。我趁機(jī)鼓勵(lì)他：“白天在學(xué)校，一天再背會(huì)一個(gè)單詞，行不行？”他看著我，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
對(duì)一個(gè)十四歲的學(xué)生，學(xué)習(xí)力肯定有，只是長(zhǎng)時(shí)間的不學(xué)習(xí)，對(duì)自己沒有一點(diǎn)兒信心。喚醒他學(xué)習(xí)的意識(shí)，從最容易學(xué)會(huì)的知識(shí)學(xué)起，慢慢找回他的自信。我相信：只要我不放棄，多一些耐心，再多一些耐心，家長(zhǎng)也多一點(diǎn)兒耐心，這個(gè)孩子一定會(huì)越來越好！
