玩樂是學(xué)生的天性。

可是期末考試成績出來之后，班里的學(xué)生成績整體沒有期中考試考的好，退步的學(xué)生有很多。周一發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)明顯的人數(shù)減少。作為班主任，總覺得自己疏于管理?；蛘哂悬c(diǎn)兒松散，管理不嚴(yán)格。

飯后我走向教室。其中一個(gè)女孩兒課桌上擺滿了自己的手工折紙，兩個(gè)男生則是自己寫了象棋子在下，兩個(gè)女生在角落里玩卡片，有幾個(gè)人在閑聊？根本沒有認(rèn)真讀書或者學(xué)習(xí)的樣子。我一反常態(tài)，狠狠的批評了他們。

但是回到辦公室，又覺得自己好無趣。本來課余時(shí)間，就應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會玩。引導(dǎo)學(xué)生只要不沉迷其中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。才能緩解學(xué)生的焦慮和壓力。