教學(xué)目標(biāo)

1.通過閱讀、了解、感受中國(guó)古代神話故事的豐富多彩。

2.提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3.通過閱讀神話故事，讓學(xué)生從中了解中國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化、古老的文明。

【課前準(zhǔn)備】

1.學(xué)生閱讀《中國(guó)神話故事》。

2.要求同學(xué)帶一本神話故事書，交流自己喜歡的神話故事。

【指導(dǎo)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題

播放動(dòng)畫《哪吒鬧?！?。

1.剛才你們看了什么故事？

2.它屬于什么故事 呢？（神話故事）你還知道哪些神話故事？（指名說）

3.今天，老師帶來了一些與神話有關(guān)的成語(yǔ)，請(qǐng)看大屏幕。誰(shuí)來讀給大家聽？（指名讀）大家一齊讀。

4.這段時(shí)間，老師布置大家去讀《中國(guó)神話故事》這本書， 都讀了嗎？這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)奇妙的中國(guó)神話故事，分享你們讀書的成果吧。（板書課題）

二、快樂闖關(guān)，感受神話的魅力

1.前段時(shí)間同學(xué)們都讀了這本書，收獲也不少。今天，我們就以闖關(guān)的形式來比一比，賽一賽，看看哪組的收獲最大。

2.老師先來講講闖關(guān)的規(guī)則：共闖四關(guān)，分“必答題”、“挑戰(zhàn)題”和“搶答題”，每答對(duì)一題得10分，用這個(gè)磁釘表示。老師把同學(xué)們分為六組，分別為ABCDEF，哪個(gè)小組的得分最高，哪個(gè)小組就是本次的閱讀冠軍，還能得到老師的獎(jiǎng)品喲!

（一）第一關(guān)

師：請(qǐng)看第一關(guān)：必答題，猜成語(yǔ)，這關(guān)由老師來指定的同學(xué)，請(qǐng)每組的四號(hào)同學(xué)來回答。請(qǐng)四號(hào)同學(xué)做好準(zhǔn)備。闖關(guān)開始，A組四號(hào)，“牽牛星與織女星每年七月七日在鵲橋相會(huì)?！闭?qǐng)回答要。生：……，回答正確加10分，掌聲送給他，旗開得勝。B組，“仙女麻姑曾經(jīng)三次看到汪洋的東海變成了桑田?！鄙骸卮鹨舱_加10分，掌聲送給他，C組四號(hào)，“他開辟了天地，并用身軀化作世間萬(wàn)物?！鄙骸?，回答也正確加10分，掌聲送給他，D組，“跟著太陽(yáng)奔跑想留住太陽(yáng)。”生：……，回答也正確加10分，掌聲送給他，E組，“帶領(lǐng)子子孫孫搬走擋在家門口的兩座大山。”生：……，回答也正確加10分，掌聲送給他，F(xiàn)組，“被煉丹爐的仙火練就的眼睛能一下子看出誰(shuí)是妖魔鬼怪。”生：……，回答也正確加10分，同樣也把掌聲送給他。

師小結(jié)：第一關(guān)必答題，六個(gè)小組打成了平手，你們真會(huì)讀書，我要把掌聲送給你們，你們也為自己鼓一下掌。

（二）第二關(guān)

師：嗯，準(zhǔn)備好了嗎？第二關(guān)馬上開始了，第二關(guān)有點(diǎn)難度，是“挑戰(zhàn)題”，“說神話中的人物”。請(qǐng)每個(gè)小組商量一下，推薦一位代表來回答，請(qǐng)被推薦的代表迅速站起來。

師：A組，選幾？請(qǐng)看題“他開辟了天地，并用身軀化作世間萬(wàn)物?！闭?qǐng)問他是誰(shuí)？

生：……，回答完全正確加10分。B組，選幾？請(qǐng)看題“他帶領(lǐng)百姓戰(zhàn)勝洪水，三過家門而不入?！闭?qǐng)問他是誰(shuí)？生：……，回答完全正確加10分。C組，選幾？請(qǐng)看題“他習(xí)武練功、翻山越嶺，劈開華山救出了母親?！闭?qǐng)問他是誰(shuí)？生：……，回答完全正確加10分。D組，選幾？請(qǐng)看題“她懷抱玉兔，在月宮遙望親人?！闭?qǐng)問他是誰(shuí)？生：……，回答完全正確加10分。E組，選幾？請(qǐng)看題“她化做小鳥，把石子投入大海?！闭?qǐng)問他是誰(shuí)？生：……，回答完全正確加10分。F組，選幾？請(qǐng)看題“她創(chuàng)造人類，使百姓獲得新生?！闭?qǐng)問他是誰(shuí)？生：……，回答完全正確加10分。

師小結(jié)：第二關(guān)成績(jī)，哦，第*小組還有點(diǎn)落后了，沒關(guān)系，繼續(xù)加油。

（三）第三關(guān)

師：第三關(guān)依然是“挑戰(zhàn)題”，這關(guān)的難度更大了，聊一聊神話故事中人物的特點(diǎn)？請(qǐng)每個(gè)小組的組長(zhǎng)來回答。組長(zhǎng)們做好準(zhǔn)備。哪個(gè)小組先來說。

（1）神話人物的本領(lǐng)大，能呼風(fēng)喚雨。

（2）他們都是神仙，女的美麗善良，男的英勇威武。

（3）神話人物都樂于助人，與自然作斗爭(zhēng)。

他們身上有一種無(wú)私無(wú)畏、不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神…

師：第三關(guān)比賽結(jié)束，*小組得分最多，由*小組暫時(shí)領(lǐng)先，把掌聲送給他們。領(lǐng)先的小組不要驕傲，再接再厲，落后的小組也不要?dú)怵H。

（四）第四關(guān)

師：同學(xué)們，通過這本書的學(xué)習(xí)，除了了解神話中的人物，你們還了解哪些神話中的哪些知識(shí)？現(xiàn)在馬上進(jìn)入第四關(guān)。這一關(guān)是“搶答題”，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)回答，誰(shuí)最快舉手，坐得最端正，就請(qǐng)誰(shuí)來回答。請(qǐng)看第一題。回答也正確加10分。

1. 《精衛(wèi)填?！返闹魅斯牵?），她是（ ）的女兒，后來變成（ ），從陸地拾起石子扔到海里。

2. “他在田野山嶺之間奔走，采集種子，教人們播種……辨認(rèn)哪種是有用的藥物……他還親口去嘗藥，試試有毒還是無(wú)毒。結(jié)果有一天中毒十二次?！边@個(gè)人是（ ）

3. 在黃帝打不過蚩尤時(shí)，是（ ）來幫助黃帝。

4. 中國(guó)的漢字是（ ）創(chuàng)造的？

5. 長(zhǎng)壽之王指的是（ ）？

6. 中國(guó)神話中的火神是（ ），水神是（ ）。

咱們接著比， 還有一些歇后語(yǔ)也來自神話故事，

比如：愚公居處--開門見山；

孫悟空七十二變--神通廣大；

豬八戒照鏡子--里外不是人；

豬八戒**參------食而不知其味；

狗咬呂洞賓--不識(shí)好人心；

八仙過海--各顯神通。

（五）小結(jié)闖關(guān)結(jié)果，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

師：同學(xué)們，闖關(guān)到此結(jié)束，大家來看一看，今天比賽的結(jié)果是---冠軍是——老師準(zhǔn)備了一些讀書卡送給他們。恭喜你們拿到冠軍。大家掌聲向他們表示祝賀。

三、讀書展示交流

1.剛才通過闖關(guān)，老師看出了你們都是愛讀書的好孩子，把書讀得很透，收獲也不少。那你們有哪些收獲？把你們的收獲展示出來吧。（指名生說）

2.生：這是我做的（閱讀卡），我喜歡——因?yàn)椤?/p>

生：我從《 》故事中讀懂了——，我也要向他學(xué)習(xí)——

生：這是我們小組做的手抄報(bào)，我們——

生：我做了讀書筆記。

３．師小結(jié)學(xué)法。

四、總結(jié)延伸

1.同學(xué)們，那你們知道我們讀的神話故事有什么特點(diǎn)呢？（指名生說）

師小結(jié) ：（板書：情節(jié)、人物、想象）

2.神話故事最大的特點(diǎn)就是具有“神奇的想像力”，情節(jié)神奇，人物具有超強(qiáng)的力量，想象豐富。其實(shí)“心有多高，天地就有多大”，只要敢于想像，古代人民心中的美好向往如“嫦娥奔月”“神仙飛天”，如今也都成為了現(xiàn)實(shí)。

3.其實(shí)神話故事太多了，不僅中國(guó)有，外國(guó)也有。比如：《希臘神話故事》《外國(guó)神話故事》等，請(qǐng)大家選擇自己感興趣的一本再讀一讀。好嗎？

４.同學(xué)們，“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！睆默F(xiàn)在起，就讓我們拿起書，與書為伴，暢游在多姿多彩的課外閱讀中，讓我們?cè)跁暮Ｑ笾胁粩嗟丶橙?，不斷地進(jìn)步，最后老師送幾句話給你們：

自己再累也要讀書；工作再忙也要談書；收入再少也要買書；住處再擠也要藏書；

交情再淺也要送書。讓我們與書為伴，讓閱讀成為我們終生的承諾！

板書： 走進(jìn)奇妙的神話故事

情節(jié)

人物

想象