? ? ? 我和馬力相識(shí)源于教育的初心，不知不覺(jué)我們?cè)谝黄鸸彩乱延惺辍漠?dāng)初羞澀的青年到現(xiàn)在成熟的老師，我們摸爬滾打。經(jīng)歷了從站上講臺(tái)–站穩(wěn)講臺(tái)–站好講臺(tái)的教師職業(yè)蛻變，如今我們也成為了學(xué)校的骨干教師。這一切都離不開(kāi)我們對(duì)教育的熱愛(ài)，更離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的不離不棄。在這里，我們收獲了成長(zhǎng)，收獲了愛(ài)情，現(xiàn)在回憶起來(lái)，都是滿滿的幸福和感動(dòng)！

? ? 相處時(shí)間長(zhǎng)了，自然彼此間的了解也就多了。別看他平時(shí)那么深沉而神秘，總喜歡一個(gè)人靜靜地玩游戲，并專(zhuān)注于各種魔方的探究和拼接，偶爾累了也會(huì)趴在桌子上休息會(huì)兒，或許出去抽上根煙，釋放一下工作的疲憊和困倦，像這樣的情景時(shí)常出現(xiàn)在我面前。由于他話不多，也不喜歡家長(zhǎng)里短的閑聊，所以給人的感覺(jué)是難以捉摸，更難以靠近。實(shí)際上了解他的人都知道，對(duì)于任何事物他都有自己獨(dú)特的思考和見(jiàn)解，看問(wèn)題總是另辟蹊徑，一針見(jiàn)血。當(dāng)然這要看他對(duì)此事的關(guān)注度如何。

? ? 說(shuō)到他的愛(ài)好，真可謂廣泛。學(xué)校師生幾乎無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他擅長(zhǎng)體育，無(wú)論是球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，還是田徑運(yùn)動(dòng)，他都能玩出花樣，玩出水平，很像一個(gè)專(zhuān)業(yè)的體育老師。也許是青少年時(shí)代養(yǎng)成的習(xí)慣吧！我曾記得，他第一次來(lái)學(xué)校，竟然是踩著滑板，穿著背心，背著斜挎包，身上的肌肉分明。讓人沒(méi)有想到的是，他卻應(yīng)聘英語(yǔ)老師，結(jié)果后來(lái)我們就成了搭檔了，一直到現(xiàn)在。

? ? ? 其實(shí)他更突出的優(yōu)勢(shì)是主持，每每學(xué)校大型集會(huì)，他都會(huì)做主持。每次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，他那富有磁性的音色，豐富的面部表情，自然得體的語(yǔ)言表達(dá)，總能吸引我們?cè)谧拿恳晃弧＿@時(shí)候舞臺(tái)上的他和生活中的他判若兩人，精氣神十足，給我們展示出他與眾不同的一面。多次主持校內(nèi)活動(dòng)，練就了他的自信、機(jī)智、果斷以及靈活應(yīng)變的控場(chǎng)能力。這時(shí)坐在臺(tái)下的我們，總會(huì)投去羨慕的目光。也夢(mèng)想著有一天能登上這神圣而光彩奪目的舞臺(tái)。

? ? ? 聽(tīng)起來(lái)他真是多才多藝，的確如此。除了運(yùn)動(dòng)和主持以外，他還喜歡唱歌和舞蹈。學(xué)校的街舞就是由他一手創(chuàng)辦的，邊教邊學(xué)，邊教邊悟，多年來(lái)培養(yǎng)了大量的街舞愛(ài)好者。尤其在每年六一和元旦活動(dòng)中，街舞班的孩子們總能給大家?guī)?lái)意外的驚喜和震撼。唱歌也是他的最?lèi)?ài)，無(wú)論是漢語(yǔ)還是英文歌曲，他都能傾情演唱。在前兩天校內(nèi)的歌曲大賽中，他演唱的一首《奔跑吧兄弟》轟動(dòng)全場(chǎng)，讓我們看到了他在舞臺(tái)上自信陽(yáng)光、獨(dú)特灑脫的一面。也給大家留下了非常深刻的印象。

? ? ? 文字在流淌，情感在宣泄，我不是刻意去贊美他，而是發(fā)現(xiàn)像他這樣集眾多才華于一身的人并不多。有時(shí)候他的才華需要更多的舞臺(tái)去展示，但是現(xiàn)實(shí)生活中又有太多的限制，無(wú)法施展。因此只能隱藏在蕓蕓眾生之中，只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候才能展示出自身最大的魅力。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給與我一起工作的同事–馬力！