2021年1月29日? 星期五? 深圳晴

媽媽篇

閱讀《人性的枷鎖》

讀到菲利普對米爾德麗的愛，愛得卑微，以至毫無尊嚴(yán)地付出。

從米爾德麗的出現(xiàn)把菲利普的生活搞得一團(tuán)糟，然后絕情地離去，被未婚夫拋棄后再回來找一菲利普，原以為徹底忘記米爾德麗的菲利普再一次被她那凄楚哀傷的樣子打動了，他再也無法抗拒自己內(nèi)心的情感。再一次承擔(dān)照顧米爾德麗的生活起居。以致孩子出生的費(fèi)用，看著她狠心地把孩子送到鄉(xiāng)下去給別人撫養(yǎng)。菲利普為孩子感到悲哀。

米爾德麗一邊享用著菲利普的照顧，一邊從未承認(rèn)她們倆個(gè)的關(guān)系。且卑鄙地和菲利普的朋友好上了，卑微的菲利普居然同意承擔(dān)她們兩個(gè)的費(fèi)用。米爾德麗再一次無情的地離開。

菲利普卻像米爾德麗為索取金錢一般去找諾拉尋求感情上的寄托，只是他錯(cuò)了，諾拉已有相愛的未婚夫了。

之后，故事就此結(jié)束了嗎？還沒有……

我思：菲利普為何會如此卑微的付出呢？也許可歸咎于菲利普的先天缺陷，他天生跛足而常被嘲笑，從小過份敏感。因?yàn)檫^強(qiáng)的自尊心，他越被拒絕和侮辱越想讓對方認(rèn)可以扳回一城。所以到后面即使他確認(rèn)了米小姐不可能愛他，他不需要她回應(yīng)他的情感，即使百般受傷，卻仍對她有求必應(yīng)。潛意識里他說服了自己把角色“神圣化”以感動自己、感動米小姐。

偉大的文學(xué)家托爾斯泰也在《戰(zhàn)爭與和平》一書中寫道：“我們并不因?yàn)閯e人對我們的好而愛他們，而是因?yàn)樽约簩λ麄兊暮枚鴲鬯麄儭?/p>

五月老師在【?？麜纭拷o我們講的“倍速閱讀”，12個(gè)字“去掉聲讀，減少聚焦，找關(guān)鍵詞” ，讓我在閱讀路上又進(jìn)了一個(gè)階梯，特別是早讀時(shí)，高效率，能流暢有邏輯的復(fù)述，閱讀速度從每分鐘490個(gè)字提升到了788個(gè)字。

閱讀是一種技能，學(xué)習(xí)到的方法如何用到實(shí)踐中來，就需要練習(xí)，有意識地練習(xí)。

所幸，閱讀路上我遇到了又一位好老師——又五月

哥哥篇

人生路上總有一位亦師亦友的良師，哥哥的書法啟蒙老師，當(dāng)初也是遇到良師益友，人生才有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，對于專業(yè)有了精進(jìn)和職業(yè)生涯的蛻變。

工作的調(diào)動，但孩子依舊周末跟著孩子一起練字，一晃六年時(shí)間，孩子和老師建立了深厚的感情，今天孩子去老師的學(xué)校陪老師值班，寫字，打球，還有老師請他們吃飯，有這么一份致深的師生情，是一輩子的幸福吧。

妹妹篇

妹妹如哥哥一般幸運(yùn)，由哥哥的書法老師介紹，同樣遇到了她最喜歡的畫畫老師，總會給她不一樣的照顧和細(xì)心指導(dǎo)。

寒假，妹妹遇到了一位最有愛的老師，她的爸爸，每天都為她細(xì)心地講述著奧數(shù)題，甚過所有機(jī)構(gòu)的老師吧。真正做到了舉一反三，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，最后再用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，讓孩子把題講解一遍，待她再拿到曾經(jīng)做過的題目時(shí)，感嘆一聲“So easy!"

晚上，我同樣用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法把昨天學(xué)到的閱讀法教給妹妹。

家長們在為孩子到處奔波著找輔導(dǎo)班和補(bǔ)習(xí)老師的時(shí)候，都忽略了最好的老師就是父母。

【今日金句】生命是一個(gè)不斷積累的過程。相信自己，多給自己一點(diǎn)時(shí)間。慢慢走，不著急