? ? ? 木桶定律:
? ? ? 抓最“長(zhǎng)”的，不如抓最“短”的
? ? ? 克服人性“短板”，避開(kāi)成事“暗礁”
? ? ? 一位老國(guó)王給他的兩個(gè)兒子一些長(zhǎng)短不同的木板，讓他們各做一個(gè)木桶，并承諾誰(shuí)做的木桶裝下的水多，誰(shuí)就可以繼承王位。大兒子為把自己的木桶做大，每塊擋板都削得很長(zhǎng)，可做到最后一條擋板時(shí)沒(méi)有木材了;小兒子則平均地使用了木板，做了一個(gè)并不是很高的木桶。結(jié)果，小兒子的木桶裝的水多，最終繼承了王位。
? ? ? 與此類(lèi)似，遇到問(wèn)題時(shí)，我們?nèi)裟芟冉鉀Q導(dǎo)致問(wèn)題的“短板”，便可大大縮短解決問(wèn)題的時(shí)間。
? ? ? 俗話說(shuō)“人無(wú)完人”，確實(shí)，人性是存在許多弱點(diǎn)的，如惡習(xí)、自卑、犯錯(cuò)、優(yōu)慮、嫉妒等等。根據(jù)木桶定律，這些短處往往是限制我們能力的關(guān)鍵。就像木桶-一樣， -個(gè)木桶能裝多少
水，并不是用最長(zhǎng)的木板來(lái)衡量的，而是要靠最短的木板來(lái)衡量，木桶裝水的容量受到最短木板的限制，所以，要想讓木桶裝更多的水，我們必須加長(zhǎng)自己最短的木板。
? ? ? 1.惡習(xí)
? ? ? 我們時(shí)時(shí)刻刻都在無(wú)意識(shí)地培養(yǎng)著習(xí)慣，這令我們?cè)诤芏嗲闆r下都臣服于習(xí)慣。然而，好的習(xí)慣可為我們效力，不好的習(xí)慣，尤其是惡習(xí)(比如拖沓、酗酒等)，會(huì)在做事時(shí)嚴(yán)重拖我們的后腿。所以，我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己的習(xí)慣分類(lèi)，對(duì)不好的習(xí)慣進(jìn)行改正，以免將成功毀在自己的惡習(xí)之中。
? ? ? 2.自卑
? ? ? 自卑，可以說(shuō)是一種性格上的缺陷，表現(xiàn)為對(duì)自己的能力、品質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)低。它往往會(huì)抹殺我們的自信心，我們本來(lái)有足夠的能力去完成學(xué)業(yè)或工作任務(wù)，卻因懷疑自己而失敗，顯得處處不行，處處不如別人。所以，做事情要相信自己的能力，要告訴自己“我是最棒的”，那樣，才能把事情辦好，走向成功。
? ? ? 3.犯錯(cuò)
? ? ? 人們通常不把犯錯(cuò)誤看成是一種缺陷， 甚至把“失敗是成功之母”當(dāng)成至理名言。殊不知，有兩種情況下犯錯(cuò)誤就是一種缺陷。一種是不斷地在同- 個(gè)問(wèn)題上犯錯(cuò)誤，另種是犯錯(cuò)誤的頻率比別人高。這些錯(cuò)誤，或許是因他們態(tài)度上的問(wèn)題，或許是因他們做事不夠細(xì)心，沒(méi)有責(zé)任心導(dǎo)致的，但無(wú)論哪種，都是成功的絆腳石。因此，平時(shí)要學(xué)會(huì)控制自己，改掉馬虎大意等不良習(xí)慣;犯錯(cuò)后不要找托辭和借口，懂得正視錯(cuò)誤，并加以改正。
? ? ? 4.憂慮
? ? ? 有位作家曾寫(xiě)道，給人們?cè)斐删駢毫Φ?，并不是今天的現(xiàn)
實(shí)，而是對(duì)昨天所發(fā)生事情的悔恨，以及對(duì)明天將要發(fā)生的事的憂慮。沒(méi)錯(cuò)，優(yōu)慮不僅會(huì)影響我們]的心情，而且會(huì)給我們的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)更大的壓力。更重要的是，無(wú)休止的憂慮并不能好決問(wèn)題。所以，我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，客觀地去看問(wèn)題，在現(xiàn)實(shí)中磨煉自己的性格。
? ? ? 5.妒忌
? ? ? 妒忌是人類(lèi)最普遍、最根深著固的感情之一 。它的存在，總是令我們不能理智地、積極地做事，于是，常導(dǎo)致事倍功半，甚至勞而無(wú)功的結(jié)果。因此，無(wú)論在生活中，還是在工作中，我們都應(yīng)平和、寬容地對(duì)待他人，客觀地看待自己。
? ? ? 6.虛榮
? ? ? 每一個(gè)人都有一點(diǎn)虛榮心，但是過(guò)強(qiáng)的虛榮心，使人很容易被贊美之詞迷惑，甚至不能自持，很容易被對(duì)手打敗。所以，我們要控制虛榮，擺脫虛榮，正確地認(rèn)識(shí)自己。
? ? ? 7.貪婪
? ? ? 由于太看重眼前的利益，該放棄時(shí)不能放棄，結(jié)果鑄成大錯(cuò)，甚至悔恨終生。眾所周知，很多人因太貪錢(qián)財(cái)?shù)壬硗庵锒鴼Я舜蠛们俺?，有時(shí)明知是圈套，卻因?yàn)榈钟蛔≌T惑而落入陷阱。說(shuō)到底，不是人不聰明，而是敗給了自己的貪欲?？梢?jiàn)要成事，先要找對(duì)心態(tài)，知足才能常樂(lè)。
? ? ? 許多人之所以失敗，往往是因?yàn)樗麄儧](méi)有注意到自己成功路上的那塊短板，如車(chē)禍、建筑工程質(zhì)量、行賄受賄等。所以，我們要想做好事情，應(yīng)先學(xué)會(huì)做人，找到自己成功路上的短板，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而擺脫弱點(diǎn)對(duì)我們的控制。
艾森豪威爾法則:分請(qǐng)主次， 高效成事
先抓牛鼻子做事分等級(jí)，
一天，動(dòng)物園管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來(lái)了，于是開(kāi)會(huì)討論，大家一致認(rèn)為是籠子的高度過(guò)低。所以他們將籠子由原來(lái)出10米加高到30米。第二天，袋鼠又跑到外面來(lái)了，他們便將生子的高度加到50米。這時(shí)，隔壁的長(zhǎng)頸鹿問(wèn)籠子里的袋鼠:“他們令不會(huì)繼續(xù)加高你們的籠子?”袋鼠答道:“很難說(shuō)。如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門(mén)的話!”
事有“本末”“輕重”“緩急” ，關(guān)門(mén)是本，加高籠子是末，舍本而逐末，當(dāng)然不見(jiàn)成效了。與之類(lèi)似，我們常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，一個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可是當(dāng)你問(wèn)他忙些什么時(shí)，他卻說(shuō)不出具體的問(wèn)題來(lái)，只說(shuō)自己忙死了。這樣的人，就是做事
沒(méi)有條理性，一會(huì)兒做這一會(huì)兒做那，結(jié)果沒(méi)一件事情能做好，不僅浪費(fèi)時(shí)間與精力，更沒(méi)見(jiàn)什么成效。
? ? ? 其實(shí)，無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，做哪些事情，要見(jiàn)成效，做事過(guò)程的安排與進(jìn)行次序非常關(guān)鍵。
? ? ? 有一次，蘇格拉底給學(xué)生們上課。他在桌子上放了一個(gè)裝水的罐子，然后從桌子下面拿出一些正好可以從罐口放進(jìn)罐子里的鵝卵石。當(dāng)著學(xué)生的面，他把石塊全部放到了罐子里。
? ? ? 接著，蘇格拉底向全體同學(xué)問(wèn)道:“這個(gè)罐子是滿的嗎?”學(xué)生們異口同聲地回答說(shuō):“是的?！?br>
? ? ? 蘇格拉底又從桌子下面拿出一袋碎石子，把碎石子從罐口倒下去，然后問(wèn)學(xué)生:“你們說(shuō)，這罐子現(xiàn)在是滿的嗎?”
? ? ? 這次，所有學(xué)生都不作聲了。
? ? ? 過(guò)了一會(huì)，班上有一位學(xué)生低聲回答說(shuō):“也許沒(méi)滿?！?br>
? ? ? 蘇格拉底會(huì)心地一笑，又從桌下拿出一袋沙子，慢慢地倒進(jìn)罐子里。倒完后，再問(wèn)班上的學(xué)生:“現(xiàn)在再告訴我，這個(gè)罐子是滿的嗎?”
? ? ? “是的!”全班同學(xué)很有信心地回答說(shuō)。
? ? ? 不料，蘇格拉底又從桌子旁邊拿出一大瓶水，把水倒在看起來(lái)已經(jīng)被鵝卵石、小碎石、沙子填滿了的罐子里。然后又問(wèn):“同學(xué)們，你們從我做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得到了什么啟示?”
? ? ? 話音剛落，一位向來(lái)以聰明著稱的學(xué)生搶答道:“我明白，無(wú)論我們的工作多忙，行程排得多滿，如果要逼一下的話，還是可以多做些事的。”
? ? ? 蘇格拉底微微笑了笑，說(shuō):“你的答案也并不錯(cuò)，但我還要告訴你們另一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)，而且這個(gè)經(jīng)驗(yàn)比你說(shuō)的可能還重要，它程水的
就是如果你不先將大的鵝卵石放進(jìn)罐子里去，你也許以后永遠(yuǎn)沒(méi)機(jī)會(huì)再把它們放進(jìn)去了。”
通過(guò)這個(gè)故事，我們發(fā)現(xiàn)，做事前的規(guī)劃非常重要。在行動(dòng)之前，一定要懂得思考，把問(wèn)題和工作按照性質(zhì)、情況等分成不同等級(jí)，然后巧妙地安排完成和解決的順序。這樣才能收到事半功倍的成效。
這就是艾森豪威爾原則的明智之處。它告訴我們，做事前需要科學(xué)地安排，要事第一， 先抓住牛鼻子，然后再依照輕重緩急逐步執(zhí)行，一- 串串、一層層地把所有的事情拎起來(lái)，條理清晰，成效才能顯著，不要眉毛胡子一把抓。再如最前面動(dòng)物園的例子，凡事都有本與末、輕與重的區(qū)別，千萬(wàn)不能做本末倒置、輕重顛倒的事情。
艾森豪威爾原則分類(lèi)法
做任何事情，只有事前理清事情的條理，排定具體操作的先后順序，一切才能流暢地進(jìn)行， 并得到良好的效果。
在這方面，艾森豪威爾原則給出了一些具體的方法，可以幫助我們根據(jù)自己的目標(biāo)，確定事情的順序。
這一原則將工作區(qū)分為5個(gè)類(lèi)別:A;必須做的事情;B:應(yīng)該做的事情;C:量力而為的事情;
D:可委托他人去做的事情
