跟著講師團(tuán)讀了《正面管教養(yǎng)育工具》這本書(shū)。沒(méi)深入了解時(shí)認(rèn)為，正面管教工具太多了，也不用學(xué)這么多技巧，我只需要有正面心態(tài)，正面引導(dǎo)，也就足夠。

讀著讀著發(fā)覺(jué)，工具雖多，在生活中踐行，熟能生巧，可以靈活揉合運(yùn)用，信手拈來(lái)。也可以更明確的放遠(yuǎn)眼光，以培養(yǎng)孩子各種品質(zhì)為眼標(biāo)。雖然還沒(méi)完全內(nèi)化到生活中內(nèi)，但已經(jīng)收獲不少。

在這運(yùn)用的過(guò)程中，碰到?jīng)_突，管理自己的情緒是最難的。通常就會(huì)隨口訓(xùn)斥，吼叫。書(shū)里介紹的是“積極暫?！薄敖〞和^(qū)”“內(nèi)心默數(shù)10”。但發(fā)覺(jué)這對(duì)我都不是很湊效。反而是在當(dāng)下的情況，心里想想這是誰(shuí)有情緒，誰(shuí)在問(wèn)題區(qū)？然后就會(huì)把所發(fā)生的事情置身事外了，平靜下來(lái)，思考我應(yīng)該怎樣說(shuō)出我的第一句話，怎樣處理這個(gè)事情對(duì)他們長(zhǎng)期養(yǎng)成的品質(zhì)有效。

這其中，印象深刻的工具有“家庭會(huì)議、啟發(fā)式提問(wèn)、糾正前先連接、傾聽(tīng)、關(guān)注解決方案、花時(shí)間訓(xùn)練、每次邁出一少步。”

“啟發(fā)式提問(wèn)”在這次跟讀中是收獲最大的，用完后，感覺(jué)對(duì)女兒又多了一份了解，又可以讓她重新縱觀整個(gè)事情，對(duì)引導(dǎo)她以后碰到事情可以細(xì)致思考分析，選擇她想要的。然后發(fā)現(xiàn)不評(píng)價(jià)、不說(shuō)教、認(rèn)可她的感受后更愿意敞開(kāi)心懷跟我發(fā)“嘮叨”。我們的關(guān)系又更進(jìn)一步了。

讀的過(guò)程，我也對(duì)某些工具有過(guò)疑惑，比如“有限選擇”，雖說(shuō)是共亨權(quán)力，但在父母規(guī)定的選擇里做選擇，還算尊重、平等嗎？

還有工具的使用，是不是有一定的標(biāo)準(zhǔn)答案。做完作業(yè)后，總是期待講師的評(píng)價(jià)，有哪里理解的不到位，我還可以更好嗎？還是答案就在自己心中，所有工具只要尊重、平等，接納，同理，就是正確的答案了？

這次跟讀，很多工具還都需要在實(shí)踐中內(nèi)化，做個(gè)“正面”的民主父母。