2025-06-08

我國情境教學研究者李吉林根據(jù)刺激物對學生感官或思維活動所引起的不同作用,把情境大致分為實體情境、模擬情境、語表情境、想象情境及推理情境,基本概括了情境的來源

?著作權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載或內(nèi)容合作請聯(lián)系作者
【社區(qū)內(nèi)容提示】社區(qū)部分內(nèi)容疑似由AI輔助生成,瀏覽時請結(jié)合常識與多方信息審慎甄別。
平臺聲明:文章內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))由作者上傳并發(fā)布,文章內(nèi)容僅代表作者本人觀點,簡書系信息發(fā)布平臺,僅提供信息存儲服務。

相關閱讀更多精彩內(nèi)容

  • 我國情境教學研究者李吉林根據(jù)刺激物對學生感官或思維活動所引起的不同作用,把情境大致分為實體情境、模擬情境、語表情境...
    孫冬青閱讀 34評論 0 0
  • 我參加過兩次高考。 當時覺得要是高考考砸了人生就無望了,復讀時壓力大到一直做夢中夢。 回想起來,當時那些令人生厭的...
    沉音c閱讀 53評論 0 0
  • 一早起來,雷聲雨聲。這個考試期間,都泡在水里了。 昨天早上送娃時還沒下,上午雨也不大,下午快開考時,天黑了下來,大...
    云淡風清澈閱讀 58評論 0 0
  • 紀瓊談家,向外求的孩子怎么了? 昨天讀書慧情景再現(xiàn),高一的女孩,入選校廣播站的優(yōu)秀主播,媽媽不但沒有高興,...
    李元艷閱讀 49評論 0 0
  • 《乘風2025》12期下,年度席位總決選,從造型、選曲、表演,這三方面來評分,滿分100分。 開場30位姐姐齊聚,...
    娛娛魚閱讀 213評論 0 1

友情鏈接更多精彩內(nèi)容