? ? ? 2020年春期高201 8級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
? ? 一、基本要求
? ? ? 圍繞高中生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提升,側(cè)重興趣與能力，關(guān)注語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的規(guī)范與靈活運(yùn)用，體現(xiàn)"用教材教”的理念，取舍、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，側(cè)重文學(xué)類(小說(shuō)、古代詩(shī)歌)的鑒賞，論述類文章以及文言文的讀寫(xiě)積累、實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)及高二向高三的有效過(guò)渡。
? ? ? 二、教學(xué)內(nèi)容
? ? ? 1.教材基本內(nèi)容:人教版高中語(yǔ)文必修四、必修五。
? ? ? 2.閱讀拓展:語(yǔ)文報(bào)專題閱讀;時(shí)文美文閱讀(教師選擇和學(xué)生推薦) ;經(jīng)典閱讀《談美》《莎士比亞戲劇》《三國(guó)演義》《堂吉訶德》,選讀《古文觀止》經(jīng)典文章。
? ? ? 3.利用教輔資料《百家專題》有選擇地落實(shí)針對(duì)性訓(xùn)練。4.課前3分鐘詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練。三、教學(xué)規(guī)劃
? ? ? 1.本期共20個(gè)周:教學(xué)進(jìn)度及安排見(jiàn)《教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度表》。
? ? ? 2.寫(xiě)作分兩個(gè)方面。- -方面是集中獨(dú)立的寫(xiě)作專題，本冊(cè)安排了4個(gè)專題，重點(diǎn)是議論文的深入訓(xùn)練,須逐一落實(shí)。 每?jī)芍馨才乓?次大作文寫(xiě)作。 另-個(gè)方面是與閱讀整合,結(jié)合教材課文或課外閱讀資料安排相應(yīng)的寫(xiě)作片段練習(xí)，如寫(xiě)日記、生活隨筆、讀書(shū)筆記等,強(qiáng)調(diào)讀寫(xiě)結(jié)合。寫(xiě)作安排做到序列化,有針對(duì)性和可操作性。要求明確訓(xùn)練基本數(shù)量,有優(yōu)秀作文的定期整理與分享，有學(xué)生作文的修改與提升。
? ? ? 3.單元教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)和單元檢測(cè)，檢測(cè)內(nèi)容明確知識(shí)與能力達(dá)成目標(biāo)，以該單元-一個(gè)或幾個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)作為考點(diǎn),提倡以小練習(xí)為主。月考考試命題要體現(xiàn)教材必修內(nèi)容或考點(diǎn)。
? ? ? 四、實(shí)施策略
? ? ? 1.整合單元閱讀篇目，每一個(gè)單元選擇1-- -2篇為精讀,其余略讀或自學(xué)，制定相應(yīng)檢測(cè)材料;適當(dāng)補(bǔ)充專題閱讀材料。
? ? ? 2.閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握不同文體閱讀的基本方法。
? ? ? (1)詩(shī)歌教學(xué):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓取詩(shī)詞中的重要意象，并運(yùn)用聯(lián)想和想象，理解它們與情感的關(guān)系;引導(dǎo)學(xué)生初步建立起由意象到意境，由手法到情感的解讀思路;引導(dǎo)學(xué)生深入感受、逐步歸納一些意象的文化內(nèi)涵和象征意
? ? ? (2)文言文教學(xué):讀讀背背寫(xiě)寫(xiě)，在讀背中培養(yǎng)文言語(yǔ)感以及閱讀淺易文言文的能力;指導(dǎo)讓學(xué)生在圈點(diǎn)批注中自己得出結(jié)論,養(yǎng)成獨(dú)立思考的讀書(shū)習(xí)慣;賞析借鑒本冊(cè)教材中文言文議論說(shuō)理的技巧。
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? ? ? (3)小說(shuō)教學(xué):重視語(yǔ)言與技巧,關(guān)注小說(shuō)的人物、情節(jié)和環(huán)境以及小說(shuō)的主題。指導(dǎo)學(xué)生圈點(diǎn)批注,將圈點(diǎn)批注與抓住細(xì)節(jié)、品評(píng)亮點(diǎn)、品味語(yǔ)言結(jié)
? ? ? (3)小說(shuō)教學(xué):重視語(yǔ)言與技巧，關(guān)注小說(shuō)的人物、情節(jié)和環(huán)境以及小說(shuō)的主題。指導(dǎo)學(xué)生圈點(diǎn)批注，將圈點(diǎn)批注與抓住細(xì)節(jié)、品評(píng)亮點(diǎn)、品味語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，將小說(shuō)人物形象分析概括與主題探究結(jié)合起來(lái),將圈點(diǎn)批注與仿寫(xiě)片段結(jié)合起來(lái)練習(xí)。
? ? ? (4)時(shí)文美文閱讀指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)“得法于課內(nèi)，得益于課外”，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和審美情趣,發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行多元解讀，尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受，可將做讀書(shū)筆記與寫(xiě)讀后感悟結(jié)合起來(lái)，提升學(xué)生文化修養(yǎng)和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。
? ? ? (5)戲劇教學(xué):把握劇中的主要矛盾沖突，品味個(gè)性化的人物語(yǔ)言。3.《談美》《莎士比亞戲劇》《三國(guó)演義》《堂吉訶德》，選讀《古文觀止》，歸類精選，講讀背誦，感悟?qū)懽?，遷移引用，從而“內(nèi)化于心，外諸于行”。同時(shí)，可借所選內(nèi)容鞏固學(xué)生文言基礎(chǔ)。
? ? ? 5.開(kāi)展系列語(yǔ)文活動(dòng)，本期重點(diǎn)開(kāi)展書(shū)寫(xiě)比賽和課本劇表演比賽。
? ? ? 6.重視各類競(jìng)賽,如全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文、作文競(jìng)賽，全國(guó)新概念作文大賽、創(chuàng)新作文大賽等，積極參與,爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),為高考自主招生打好基礎(chǔ)。
? ? ? 五、特優(yōu)生突破及中差生改進(jìn)策略(一)特優(yōu)生突破策略
? ? ? 1.心態(tài):對(duì)特優(yōu)生考試心理進(jìn)行適時(shí)疏導(dǎo)，以平常心面對(duì)考試。
? ? ? 2.方法:提高書(shū)寫(xiě)水平，力爭(zhēng)工整、美觀;增加課外文言文閱讀，強(qiáng)化文言文閱讀能力;多讀,會(huì)讀,讀后有思，讀后有感;寫(xiě)作中加強(qiáng)多角度思維的訓(xùn)練。
? ? ? (二)中等生提升策略
? ? ? 1.心態(tài):從目標(biāo)、信心、潛力等角度激勵(lì)中等生,讓他們充滿動(dòng)力，力爭(zhēng)上游，在追趕”中實(shí)現(xiàn)自我超越。
? ? ? 2.方法:幫助中等生確立提升目標(biāo)，全面認(rèn)識(shí)自我，找到目標(biāo)差距,找出自身問(wèn)題。除了認(rèn)真完成每天學(xué)生任務(wù):練字、積累、作業(yè),更重要的是提升上課質(zhì)量、研究考試規(guī)則與如何答題，同時(shí)注重陽(yáng)光心態(tài)的保持每周的自我文字小結(jié)。
? ? ? (三)后進(jìn)生改進(jìn)策略
? ? ? 1.心態(tài):關(guān)注后進(jìn)生,多與他們談心，讓他們明確目標(biāo);抓住契機(jī)表?yè)P(yáng)后進(jìn)生，讓他們多獲得成功體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。
? ? ? 2.方法:每天1篇小字，背誦默寫(xiě)過(guò)關(guān)，翻譯課內(nèi)文言文，每周閱讀- -篇課外文章并做摘抄。
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