三種思維，讓我脫胎換骨
1.閉環(huán)思維
2.成長型思維
3.批判性思維
1.閉環(huán)思維
閉環(huán)思維簡而言之就是，如果別人發(fā)起一件事，你不管做的如何，最后都要閉環(huán)到這個發(fā)起者。
我曾經(jīng)就經(jīng)歷過這樣的事：
我讓一個實習生寫一個問卷。
兩個小時過去了，沒有反饋，三個小時過去了還是沒有反饋，直到中午吃飯的時候，我碰到了他。
我問他，寫完了嗎？他說寫完了。
我說，那你怎么沒發(fā)給我看，他說，寫完直接發(fā)出去了。
你會對這個人怎么評價？不靠譜。
有閉環(huán)思維的人是怎么做呢？
第一，如果他完成了，那么就要及時反饋，并且說一下當時的情景。
第二，如果他沒完成，也要及時反饋，是哪里遇到困難了，需不需要幫助。
以上無論哪一種情況，都有一個閉環(huán)，那就是由你本人發(fā)起又回到你的身上。
不管做得如何，一定要給出一個反饋，形成閉環(huán)，有太多有才華的人就死在這一環(huán)節(jié)了。
這件事我也沒怪他，想想曾經(jīng)的自己，也是一個“反饋黑洞”，這事交給我了，我最后給你弄完了就行了，老反饋多麻煩啊。最主要的是，減少反饋就多了偷懶的機會，自以為蒙混過關，其實已經(jīng)被打上了不靠譜的標簽。
過去有句話說的分非常好：凡事有交代，件件有著落，事事有回應。這就是閉環(huán)思維。
2.成長型思維
成長型思維的人面對挑戰(zhàn)與失敗總是能夠迎難而上；相反，成長型思維對應的另一種思維是固定型思維，他們面對挑戰(zhàn)與失敗總會下意識地回避。
曾經(jīng)的我是一個不折不扣的固定型思維者：
小學時候覺得英語難，逃避，高中英語沒及過格，大四才過四級；
中學時候因為一次物理考試沒考好，對物理失去了興趣，大學物理考了3次才過；
高中時候因為被喜歡的女生拒絕了，失去了追求異性的勇氣，此后一段時間不敢和女生說話；
工作之后，領導交代一件事，我第一反應就是這個我不會，我做不了；
......
為什么會這樣？
歸根結底是因為我害怕失敗，害怕被否定，錯誤的把別人對某件事的否定當成了對自己這個人的否定。而不被否定的唯一方法就是不去做那件事。所以自己的能力圈就越來越小，進步的腳步也戛然而止。
后來我轉(zhuǎn)變態(tài)度，我承認自己害怕失敗，但我不服，越怕什么我就越做什么。
當初不是覺得自己學不好英語嗎？我就去考研，雖然沒考上，但我英語分數(shù)卻不低，而且明顯感覺英語并沒有那么難學。
當初不是怕物理嗎？我就去讀物理相關的讀物，我竟然還覺得很有意思，經(jīng)常給人科普，別人經(jīng)常會說：你怎么什么都知道??？
當初不是不敢跟女生說話嗎？我就瘋狂和女生聊，線下搭訕，線上社交軟件，雖然聊死了很多女生，但我卻練就了和任何女生都能聊得來的能力。
......
做完之后我發(fā)現(xiàn)，失敗是一件再正常不過的事，你能把它當成一座擋住你的大山，就可以做一個勇敢的登山人。
3.批判性思維
所謂批判性思維，并不是指：
凡事先推翻立論，從反面去證明別人是錯的；
以懷疑論者的思維方式，認為誰都是錯的，誰說的都不在理；
傳說中的杠精？懟天懟地懟空氣。
而是對自己的批判
我們無法避免遇事時，總會以自己為標準去評判事物的正確性。這是與生俱來的惰性思維，卻也總能通過自身的努力去降低偏見。
凡事要習慣回過頭來三思。比如某個人和你講一件事，你第一感覺可能覺得他完全在胡說八道，但是，一定要想第二遍，是否我錯了，他對了？這一遍思考，一定不能假設自己是對的；
如果又想了第二遍，還是覺得自己對，對方錯，
要想第三遍，是否是我的境界不夠，不能理解他？為什么要想第三遍呢？因為任何一個想要精進的人，都要承認自己的無知，挑戰(zhàn)自己的固有觀念，擁抱新的觀點。這就是批判性思維的真諦。
對于自身的批判，最實用的，就是每日對自身的復盤。推敲一天內(nèi)的工作生活是否符合自己的目標狀態(tài)，是否還有遺漏或可以改進的地方。
