這本書是舒明月的作品，它的副標(biāo)題是《好文筆是讀出來的》，這樣一正一副的方式，暗藏玄機，細小的你可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，這本列舉了48個民國時期以及現(xiàn)代文學(xué)大師的作品，舒老師從不同角度分析這些文章，揭示寫作秘笈。實際上，你可以讀到很多大師的作品片段，然后跟著舒老師來一段剖析之旅。

（一）? 本書的溫馨提示

舒老師在開篇序言部分首先指出了日常寫作中大家經(jīng)常會犯的一個錯誤：多些并不會對好文筆產(chǎn)生實質(zhì)性的幫助，多讀才是硬道理?！白x比寫重要，只讀不寫，寫作仍舊可以提高，但只寫不讀就未必了?！边@點我非常贊同。一兩年前很多圈子提倡日更打卡，我因為賴沒有“中毒”，一位要好上進的姑娘每天堅持日更，100天后，她自動放棄，重新又回到邊讀邊寫的正確路徑上來。讀到這里，如果你也認(rèn)可這種提高寫作的方法，可以繼續(xù)讀下去了。

（二）? 別樣的閱讀方法指導(dǎo)

與其說這是一本教你如何寫作的書，不如把它看成一本指導(dǎo)如何閱讀的書。在信息爆炸的今天，大家都在尋找一種更加高效的閱讀方法，市面上大多數(shù)閱讀方法教你如何更快，如何獲取干貨，如何馬上把學(xué)到的東西對實際生活產(chǎn)生幫助，產(chǎn)生效益。這本書避免了功利主義，讓我們慢下來，在好文字里遇見真實的世界，這里有顏色，花事，也有美食，更有鮮活生動的人情。所以，我覺得這本有兩種用途，首先你可以在舒老師的帶領(lǐng)下欣賞大家作品，如果在讀的過程中順便收獲了大師們的寫作技巧，那就是一箭雙雕的事了。就像書中所說：這本書是一個“讀書地圖”，即使你不想學(xué)習(xí)寫作，也可以按這個地圖，讓自己讀書的旅程走得更有滋味。

（三）? 脫離“自嗨”模式的四個方法

如果說本書大部分的內(nèi)容都在帶我們沉浸在好文字里，那么最后部分則是唯一可以拿來就用的干貨，也是告訴我們：什么樣的文章才是寫給大家看的文字？

舒老師提出了四有概念，分別是有趣，有用，有料和有力。

【有趣】，顧名思義詼諧，幽默，有趣的文章自然是廣受讀者喜歡的，不管是從題目，開頭，中間還是結(jié)尾，隨時需要有趣的料來提鮮。

如何做到有趣呢？

“有趣并不是什么稀缺的素質(zhì)，大多數(shù)人都能做到，假如你觀察過小情侶記錄的愛情瑣事，會發(fā)現(xiàn)人在親密關(guān)系中幾乎都是鬼馬精靈，充足的熟悉度和好感是有趣的土壤，如果視讀者為上司，既十足生疏，又總覺得他目光射過來在審視挑刺，當(dāng)然沒法輕松靈動?！?/p>

學(xué)習(xí)到這里，我聯(lián)想到寫作教練文叨叨分享的方法，她說：在寫文中，真誠是一切的解藥，要做到真誠，你可以把讀者當(dāng)成閨蜜，這里和舒老師的方法有異曲同工之妙。

只有將讀者視為親近的人，才有趣得起來。是的，放下防備，內(nèi)心才能敞口，一個自由的人是最靈動輕松的。

【有用】

本人覺得文章有用是避免“自嗨”最重要的點，一旦你的文字公布于眾，你首先需要考慮讀者，他們什么要讀我這篇文章？你可以給讀者提供什么才不枉費他們停下里花幾分鐘時間在你的文字里逗留？

說到有用，那就是干貨，學(xué)習(xí)方法，健身技能，讀書推薦，生活小竅門，你總要給讀者提供一些對他們有把幫助的信息。

當(dāng)然，有用不僅指提供干貨，也指我們的文字要少一些矯揉造作，多一些干凈利落，不啰嗦，不重復(fù)，讓讀者得到干貨的時候會用這樣的體驗：哇哦，濃縮的都是精華！

【有料】

有料其實就是細節(jié)描寫，而細節(jié)靈感來源于真實的生活體驗。有人說：我想象力豐富就能產(chǎn)生料頭了。非也！這里的料是指只要沒在你的處境中就很難編造出來的那些細節(jié)。書中舉了一個有料的例子。李湘女兒和她爸一起參加《爸爸去哪兒》，小女孩指著堆在墻角燒完的蜂窩煤問爸爸：“這是藕嗎？”

這細節(jié)就非常真實，想象力再高超，再想模擬童真的作家也編不出來。

【有力】

有力指兩個方面：審美的力度和情感的力度。

審美力是指文章帶給讀者美感和韻律，有人說：這個審美太玄乎了，只可意會不可言傳，而舒老師卻說審美力是“四有”里面最體現(xiàn)手藝和技術(shù)的部分，可以通過功夫換來，就像畫畫彈琴一樣，藝術(shù)是花架前，琴弦上一筆筆，一絲絲練出來的，而文章審美的操練工具就是一篇篇經(jīng)典作品，多讀，再讀，跟著好的老師讀。

情感力也是引起讀者共鳴的部分，這個和之前“有趣”的修煉之道類似，多釋放真實的自己，把情感發(fā)揮到極致，力度就更上了。

愿你在活色生香的文學(xué)世界里，看見文字的密度，豐富的詞匯，最后制造出自己的錦繡文章。