今年我們學(xué)校的立校日，江子校長(zhǎng)的演講仍然是在寫通往未來的三張通行證，分別是愛、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，而江子校長(zhǎng)在今年的立項(xiàng)日談了愛。
愛是什么呢？我們可以先來看一個(gè)例子，你有很多巧克力，你給了同桌一些巧克力，然后同桌非常感謝你，但是你很不高興，因?yàn)槟憬o他巧克力，其實(shí)是為了讓他把他的玩具給你玩玩，這叫愛嗎？這其實(shí)并不算是愛，這個(gè)屬于利益之間的東西，雖說這個(gè)說出來有點(diǎn)兒過于麻煩，有點(diǎn)不太合適，但這確實(shí)是利益上的東西
我們可以再舉一例，兩個(gè)大人之間的例子，有一個(gè)大人非常喜歡另外一個(gè)大人的手表，于是他把自己的一塊兒玉給了他。但是另外一個(gè)人并沒有給他這個(gè)表，這個(gè)大人不高興！這其實(shí)也不算愛！這就是利益驅(qū)使。
那么我們?cè)谧匀滑F(xiàn)象中看到，一只猴子正在對(duì)著他的孩子進(jìn)行愛的撫摸，并且也一直在照顧她的孩子，這叫愛嗎？這是愛，但是我們?nèi)艘灿羞@樣的愛，但是猴子比較野蠻，沒有節(jié)制，但我們?nèi)朔炊灰粯?，這也就是從本能層講的一個(gè)愛，這個(gè)愛是我們有的
但是我們有另外一種愛，我們?cè)倥e一例，有一個(gè)孩子實(shí)在是餓慘了，早上遲到的他沒有吃早飯，只是因?yàn)樗飞铣隽它c(diǎn)狀況！而你于心不忍，把自己帶到教室里，準(zhǔn)備自己獨(dú)自享用的美味的零食給他吃了，而且還都給他了！這叫愛嗎？這當(dāng)然叫做愛！而且這還不是一般的愛，因?yàn)檫@個(gè)孩子實(shí)在餓慘了，你給他吃的就是因?yàn)槟阌谛牟蝗贪伞覜]有猜錯(cuò)，對(duì)吧？這當(dāng)然就是愛，而且這種愛也是你的同情心被驅(qū)使起來，也就是人心發(fā)散，沒錯(cuò)，這種愛就是儒家層面的這種仁愛，人心驅(qū)使，調(diào)動(dòng)你的愛，你的這種愛心自然就會(huì)升起，當(dāng)然也會(huì)如此
那么這就是愛，但是有的人會(huì)拿這種層面的愛來進(jìn)行壓榨，同時(shí)還在傷害他人…很多家長(zhǎng)都是如此，每個(gè)家長(zhǎng)一定都是愛自己的孩子的，即使真的對(duì)孩子再怎么不好，可那終究是自己的孩子，但是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)因?yàn)閻郯呀逃Ｊ浇o搞錯(cuò)了，比如說一個(gè)孩子只是想要做一些事情，但他的家長(zhǎng)卻強(qiáng)制禁止，當(dāng)孩子天真但又可憐的問家長(zhǎng)為什么時(shí)？他家長(zhǎng)回答的是:
“我這是為了你好，所以你不可以這么做！”
還有家長(zhǎng)打孩子，只是因?yàn)楹⒆映煽?jī)有一點(diǎn)點(diǎn)下降，而每次家長(zhǎng)都表明說這是為了孩子好，然而，他根本就不知道這種愛根本不是真正的愛，這種愛是帶有傷害的，帶有傷害的，愛是不算愛的，如果算做愛，那也只能算情感層的愛，而并不能算到理性層當(dāng)中去！
這就是拿愛去傷害他人的做法，所以我們?nèi)绻麗郏鋵?shí)就是要做到所謂的不去傷害他人，要有仁愛，要用仁心調(diào)動(dòng)你的愛，要鼓勵(lì)他人，而不是指責(zé)他人，更不是說為了誰誰誰好，而做出了傷害他人的事情！這樣才能夠去正確的愛！
