女兒四歲半，去年四月份開(kāi)始在家英語(yǔ)啟蒙，每天基本上能保證一個(gè)小時(shí)以上的英語(yǔ)聽(tīng)、讀時(shí)間，到現(xiàn)在8個(gè)多月了，她本身對(duì)英語(yǔ)也產(chǎn)生了興趣，但孩子的輸出卻不多，這幾天我一直在想，是什么原因呢，為什么孩子讀了那么多本書(shū)，輸出卻很少呢？思來(lái)想去，答案只有一個(gè)：泛讀多，精讀少。
一、8個(gè)月來(lái)，孩子讀過(guò)的英文繪本和分級(jí)讀物有：
廖彩杏書(shū)單第一、二季（46本）
牛津閱讀樹(shù)（1-6級(jí)）（33本+25本）
泡泡劍橋兒童英語(yǔ)故事閱讀第一、二級(jí)（35本）
攀登英語(yǔ)第一、二級(jí)（20本）
攀登英語(yǔ)閱讀系列·有趣的字母（26本）
培生幼兒預(yù)備級(jí)、基礎(chǔ)級(jí)（35本+42本）
培生親子故事屋基礎(chǔ)級(jí)、進(jìn)階級(jí)（56本）
餅干狗系列（18本）
皮特貓Pete the Cat系列（6本）
羊駝拉瑪圖書(shū)館系列l(wèi)lama llama library（8本）
Nick sharrat互動(dòng)繪本(6本)
小玻翻翻書(shū)（10本）
粉紅豬小妹第二輯（10本）
上述書(shū)籍總計(jì)376本，孩子至少看了一遍，有些喜歡得看了5遍、10遍以上，家里還有一些超齡的書(shū)籍，如原版的《神奇校車》、《我的第二個(gè)圖書(shū)館》仍在庫(kù)存中。
二、泛讀多、精讀少的原因如下：
1、資源豐富，無(wú)法抵制誘惑，看到團(tuán)購(gòu)就忍不住剁手。
不得不說(shuō)如今的英語(yǔ)資源太豐富了，哪像我們讀書(shū)時(shí)只有一本教材。每當(dāng)看到公號(hào)的團(tuán)購(gòu)、達(dá)人的推薦，我就少了抵抗力，對(duì)推薦圖書(shū)的種種優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始心動(dòng)，繼而糾結(jié)，最后則是下定決心、豁出去了，得買，不就是一頓飯錢嗎？才外面輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一堂課的價(jià)格，如此寬慰自己，于是每次一二百就這么花出去了，結(jié)果呢，買、買、買，家里的英文讀物越來(lái)越多，以至孩子都說(shuō)，“家里快成圖書(shū)館了?！币惶滋椎臅?shū)買回來(lái)，為了不浪費(fèi)，收到書(shū)就開(kāi)始讀；不停的買買買，造成總有新書(shū)可讀，之前買的書(shū)沒(méi)看幾遍就放到一邊了。
2、家長(zhǎng)的心態(tài)浮躁，片面的追求數(shù)量，忽略了質(zhì)量。應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的社會(huì)節(jié)奏太快、家長(zhǎng)們太焦慮，唯恐自家娃落在別人后面，關(guān)注某一方面越多，越覺(jué)得自己做得不夠。四歲之前沒(méi)開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙時(shí)，日子過(guò)得悠哉優(yōu)哉，但自從開(kāi)始關(guān)注這方面之后，論壇里牛娃的水平讓人無(wú)法淡定，只好不停的買、不停的給孩子放音頻，總想讓孩子趕超牛娃，一下子跨越到自主閱讀階段。
3、怕引起孩子的反感，用新書(shū)激發(fā)孩子的閱讀興趣。看到一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)讀物做拓展，我白天工作上事情太多，再加上懶，沒(méi)有學(xué)習(xí)他們的做法?？傉J(rèn)為只讓孩子看一套讀物，會(huì)引起她的反感，擔(dān)心她有抵觸心理，只好用新書(shū)激發(fā)她的閱讀興趣。有時(shí)候一套書(shū)僅限于讀過(guò)，讀的次數(shù)太少，她能掌握多少內(nèi)容就不知道了，書(shū)的利用價(jià)值太低。不停的接受新書(shū)，收獲則是在不同的語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)了一些單詞，但是沒(méi)有掌握句型。
三、輸出少怎么破：
1、繼續(xù)在家啟蒙。盡管孩子泛讀多、精讀少，目前孩子的輸出不多，但通過(guò)8個(gè)月的啟蒙，培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。大量的閱讀使她掌握了一些詞匯，盡管沒(méi)有專門測(cè)試具體有多少個(gè)，但遠(yuǎn)超之前一些英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)許諾學(xué)習(xí)一年后掌握一百多個(gè)單詞的目標(biāo)。由此看泛讀的作用也不容忽略。
2、重視精讀。貪多嚼不爛，一個(gè)階段內(nèi)精讀一兩套讀物，以孩子能夠熟練朗讀為標(biāo)準(zhǔn)。幾天前讀錢媽兒的文章，她強(qiáng)調(diào)了精讀的作用，對(duì)一套圖書(shū)熟練到能夠背誦的程度，要比那些讀了很多書(shū)、單詞量大的孩子口語(yǔ)、寫作水平強(qiáng)得多，前者很自然的就能把那些書(shū)上學(xué)會(huì)的句子運(yùn)用到日常生活中。最近我把《泡泡劍橋兒童英語(yǔ)故事閱讀第一、二級(jí)》作為精讀的內(nèi)容，早上去幼兒園的路上放音頻，晚上回到家，打開(kāi)書(shū)，讓她跟我一起讀，這個(gè)系列內(nèi)容生動(dòng)有趣、句型短小，詞匯簡(jiǎn)單，適合跟讀，并且我發(fā)現(xiàn)，由于之前孩子只是邊翻書(shū)邊聽(tīng)原版音頻，造成她認(rèn)識(shí)單詞，卻不會(huì)讀句子，所以輸出少就好理解了。
3、動(dòng)畫、練習(xí)加進(jìn)來(lái)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)只有聽(tīng)、讀，孩子難免乏味。最近每天讓她看三集《粉紅豬小妹》的動(dòng)畫片，每集五分鐘，看完之后她自己就找出相應(yīng)的繪本翻起來(lái)。其實(shí)《泡泡劍橋》和《攀登英語(yǔ)》都帶有練習(xí)手冊(cè)，只是之前被我忽略掉了，現(xiàn)在正好精讀后，做練習(xí)手冊(cè)，有動(dòng)手剪貼的、有要求連線的，她非常樂(lè)意做。又買了一本大厚書(shū)，是《TheComplete Book of Sight Words》的練習(xí)冊(cè)，專門針對(duì)220個(gè)高頻詞的練習(xí)，有走迷宮、連線、字母的拼寫等內(nèi)容，這種孩子可以動(dòng)手參與的，她比較喜歡，所以我們需要不停的加入新形式、新內(nèi)容，讓孩子有興趣，更容易接受。
作者：涵好有你，文科碩士，四歲寶媽，更多原創(chuàng)內(nèi)容愿與您分享。
