前面的樹好奇特啊，一簇簇淡紅色的小燈籠似的東西掛在枝頭，是花還是果實(shí)呢？我忍不住拿出了剛尋得的法寶——點(diǎn)開支付寶，再點(diǎn)開掃一掃，再點(diǎn)開AR，對(duì)著小燈籠掃過(guò)去。
哦，轉(zhuǎn)出來(lái)了，我趕緊點(diǎn)開“發(fā)現(xiàn)一朵花”。見證奇跡的時(shí)刻到了，樹的名字、科屬、別名都一覽無(wú)余，原來(lái)是欒樹，欒字后面還貼心地加了拼音，那美麗的小燈籠是果實(shí)。
甚至還有關(guān)于欒樹的詩(shī)詞、習(xí)性、價(jià)值等等，讓你對(duì)眼前植物的前世今生都了解得徹頭徹尾。
我雀躍之際，突然想，我們應(yīng)該帶著AR，領(lǐng)著孩子走進(jìn)大自然啊，那將是一件多么有趣、有意義的事??！我立即在腦中思索起這件事的好處，并腦補(bǔ)起實(shí)施方法了。
首先，可以帶給孩子快樂(lè)，并讓孩子對(duì)科技產(chǎn)生興趣。
只要掃一掃想要認(rèn)識(shí)的植物，很快就跳出來(lái)答案，而且介紹得系統(tǒng)全面、聲情并茂，并配有圖片、詩(shī)詞，簡(jiǎn)直太神奇了，仿佛變魔術(shù)。
孩子親歷這樣的過(guò)程，必然開心不已。同時(shí)小小的腦袋中，也必然會(huì)對(duì)這個(gè)黑科技產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇，這是什么東西呢？它怎么會(huì)認(rèn)識(shí)花草的呢？好奇心會(huì)促使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，我們正可以借此培養(yǎng)孩子對(duì)科技的興趣。
其次，可以讓孩子練就一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，從生活中獲得樂(lè)趣。
路邊、街角、坡下甚至菜地里，只要有好看的、新奇的植物，我們都可以指給孩子看好。
“這小花有兩種顏色哦”、“那朵花象蝴蝶在扇動(dòng)翅膀吧”、“這樹的葉子是紅色的哦……”“它們叫什么名字呢？”我們可以故意問(wèn)。
在孩子疑惑之際，我們?cè)儆肁R識(shí)別出是什么植物，然后開心地告訴孩子：“哈哈哈，我們認(rèn)識(shí)你了，原來(lái)你的名字叫......”
此刻，我相信孩子在獲得成功的喜悅、結(jié)識(shí)新朋友的開心的同時(shí)，一定會(huì)潛移默化地學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，并從這個(gè)發(fā)現(xiàn)中不斷獲得樂(lè)趣。
第三、可以讓孩子積累植物學(xué)方面的知識(shí)，對(duì)大自然產(chǎn)生興趣。
AR識(shí)別的結(jié)果非常詳細(xì)、全面，我們可以仔細(xì)地講給孩子聽。就算孩子小，也可以給他介紹一下植物的名字以及花、果能不能吃、什么味道等等，進(jìn)行一些初步的積累。
在下一次又見到這種植物的時(shí)候，可以針對(duì)教過(guò)的知識(shí)問(wèn)問(wèn)孩子：“這是什么?。亢贸詥?？”等等，相信稍微一反復(fù)，孩子就能認(rèn)識(shí)這種植物了。
我們還可以在孩子正確認(rèn)識(shí)了植物以后，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，激勵(lì)他去識(shí)別更多的植物。這樣不斷積累，孩子植物學(xué)方面的知識(shí)將越來(lái)越豐富。
而通過(guò)這種與大自然中形形色色、千姿百態(tài)的植物近距離的接觸，看著它們花開花落、葉長(zhǎng)葉衰一定也會(huì)讓孩子對(duì)五顏六色、豐富多彩的大自然發(fā)生興趣。
興趣可以讓一個(gè)人的生活變得生機(jī)盎然，充滿樂(lè)趣，孩子將受益終生。
第四、可以提高孩子的觀察能力。
孩子的觀察能力將在每一次識(shí)別的過(guò)程得到提高，尤其是遇到相似的植物的時(shí)候，比如迎春和連翹，比如芭蕉和香蕉，比如春天的梅花、杏花、桃花、櫻花、海棠等等。
當(dāng)然，這也要求我們?yōu)楹⒆又赋鏊鼈兊漠愅约皡^(qū)別的方法，是根據(jù)開花時(shí)間、葉子和花生長(zhǎng)出來(lái)的順序，還是根據(jù)有無(wú)花莖、香氣等等，引領(lǐng)孩子觀察。
另外，同一棵植物，在不同季節(jié)呈現(xiàn)出的不同的狀態(tài)，也有利于孩子觀察能力的提高。
第五、可以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
大自然空氣清新、陽(yáng)光燦爛，又芳草萋萋、綠樹成蔭、賞心悅目。孩子奔跑蹦跳中鍛煉了身體，又因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了新的花花草草而成就感滿滿心情愉快，真是身心全部得以健康發(fā)展了，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)真是大有裨益啊。
第六、能培養(yǎng)孩子的善心，讓孩子懂得要愛護(hù)花草樹木。
通過(guò)帶著孩子觀察植物一年四季的變化，可以讓孩子明白植物雖然不會(huì)說(shuō)話，但它們和我們?nèi)祟愂且粯拥?，它們也有生命，也?huì)疼，我們要關(guān)心它們。如果我們掐花朵、折樹枝、爬樹，那就象是掐我們的耳朵、折我們的膀子、爬在我們身上，那會(huì)多么疼啊。
另外，每一次帶孩子認(rèn)識(shí)新花草的時(shí)候，我們一定不要忘記告訴孩子這種植物對(duì)人類的益處，是花好看啊，果好吃啊，還是皮是中藥可以治病啊等等，至少也是植物可以通過(guò)光合作用制造氧氣，提供給我們?nèi)祟惡粑?/p>
從而，培養(yǎng)起孩子的善心，讓孩子從小就懂得植物是個(gè)有感覺的生命體，是人類的好朋友，我們要關(guān)愛它們。
最后，也是最重要的一點(diǎn)，可以幫孩子找到一個(gè)放松心靈、拂去疲累之所。
大自然本身就是一個(gè)放松身心的絕佳之地！而我還常常有一種感覺，當(dāng)遇到一棵植物，如果是不認(rèn)識(shí)的，就覺得挺生疏的。而如果是認(rèn)識(shí)的，心里就會(huì)涌起一股親近的感覺，“啊，原來(lái)是你啊。”宛如遇故知。
設(shè)想，當(dāng)我們帶著孩子認(rèn)識(shí)了身邊很多植物的時(shí)候，那么當(dāng)他走進(jìn)大自然，不就等于走進(jìn)自己的朋友堆了么？這個(gè)是朋友，那個(gè)也是！多么親切，那將獲得多少心靈上的放松和休憩啊。
將來(lái)某一天，累了、不開心了，到大自然走一走啊，就可以拂去滿身、滿心的疲累，元?dú)鉂M滿再出發(fā)了，多妙！
說(shuō)了那么多，心動(dòng)不如行動(dòng)。走，帶著AR，領(lǐng)著孩子，讓我們走進(jìn)大自然！
