我們有沒有想過自控力的背后是什么？其實，是掌控感。為啥孩子沒有自控力是因為在生活的點點滴滴當(dāng)中，我們隨時隨地的在破壞孩子的掌控感。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ———楊杰

這些天在學(xué)習(xí)楊杰老師的作業(yè)課。，這段話就像一個炸雷一下就炸醒了我。一下就想起了，小時候的種種。

在樂小時候，六七歲還在喂飯，不喂不吃，喂也是趕著喂，經(jīng)常邊玩邊吃飯。一直到現(xiàn)在，她胃口都不太好，吃飯吃蠻少。就從吃飯這一件事，就可以看出，我們破壞的多厲害。

她小時候經(jīng)常要自己選衣服，那時是爺爺奶奶帶，不讓她挑，奶奶說穿什么就穿什么。

樂有時有時非要自己挑，奶奶怕麻煩，就給她準(zhǔn)備了一個儲蓄罐。每天如果按爺爺奶奶的安排穿衣服，就可以得到一個硬幣投進去。

這些話是我們回來老家，看她，爺爺奶奶說的。這時候一看儲蓄罐里已經(jīng)有大半罐硬幣。

更談別的什么零食啊，飲料啊，讓孩子喝。這些東西不讓孩子碰的，記得她以前跟我說，她剛拿了一瓶爽歪歪準(zhǔn)備喝，爺爺奪過來就倒在垃圾桶了。一直到現(xiàn)在想起這件事情，她還眼淚汪汪。

還有，有時候不讓孩子出門去玩。因為出門去玩，就會把衣服鞋子搞臟，我們住在鎮(zhèn)上，出去車多，在家里面玩是最安全的。以我現(xiàn)在觀察爺爺對待弟弟的方式，孩子玩的時間長一些，就要喊他，打斷，讓孩子在自己的眼睛范圍內(nèi)看著。

我理解的掌控感，就是，孩子的事情讓她自己做主，吃飯吃多少，穿什么衣服，怎么玩，孩子自己決定。孩子做錯了事，不批評，不指責(zé)，寬容的對待。

孩子自己的事情自己說了算。對，就是這樣。這樣孩子才覺得自己是自己的主人，自己才有掌控感。以后面對作業(yè)的時候，她才會覺得作業(yè)是自己的事情。

我們家的樂樂掌控感是被破壞的，渣都不剩啊。還有專注力也是。

九歲左右的時候，我們喊她，經(jīng)常不答應(yīng)。就像聽不見似的，真的，一連喊好多聲一點反應(yīng)都沒有。

就是這樣我才進的戒吼群。學(xué)習(xí)了以后才知道，可能以前我們和爺爺奶奶嘮叨、打擾孩子太多太多了，她關(guān)閉了自己的耳朵。

作業(yè)的事情應(yīng)該是從小學(xué)一年級開始就存在了。那個時候我經(jīng)常聽奶奶說，家庭作業(yè)抄不完，奶奶幫著抄回來。抄回來之后也不知道怎么寫，就是楊杰老師說的統(tǒng)籌安排的能力缺乏。

所謂的掌控感，是孩子完整的經(jīng)歷一件事情，從做決定，到確定目標(biāo)，到執(zhí)行，其中要面對困難，面對各種情緒，體驗成功的喜悅。于是，這個孩子就會對同等難度的事情，有了掌控感覺得自己很擅長做同類事情。?

我想起元卡：生命體驗是最好的老師。? 也想起李雪說的，心智發(fā)展源于自由完整的體驗。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

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