從17年畢業(yè)一直到今天，我才算是正式的踏入了教師這個行業(yè)，以前我只是在一個學校代課，而如今我正式的成為了一名人民教師。

在進入學校之前，我滿懷憧憬。本以為可以好好的大干一番了。我想著和我的學生做伙伴，做朋友，我們一起奮進在前進的道路上?？墒窃谖姨と胄@的第一天，我的理想就破滅了。鈴聲還沒有落，我剛進入班級的時候，班級還是有些許的活躍。有的女生在化妝，有的在討論著問題，有的。在吃東西，有的往外面走，有的往屋里進。看著形形色色的同學們，我的心有點兒激動。就在這種激動與忐忑中，上課鈴聲響起啦！鈴聲響起。我激動的忘了自我介紹，忘了我本該準備好的一切，我不知道這個學校的學生水平如何，也不知道他們的喜好怎樣。更不知道他們上課是怎樣的習慣。

正當我不知如何開口的時候，辦理已經陷入一片寂靜，有的人已經睡到過去。而有的人在說話，吃東西，完全沒有上課的感覺。一看到這種情形，我有些膽怯了，我不知道第一節(jié)課我應該怎樣是樹立威信。是講講規(guī)矩，還是和他們打成一片，順其自然呢？

我沒有想到第一節(jié)課竟會如此的慘烈，很少有人聽課，在我多次強調之下，仍然沒有幾個聽課的學生，我有些泄氣啦。實在不知道該如何應對這些油米不進的學生。

但我知道我是一個新老師，要學習的功課還有很多。所以雖然有些泄氣，但我對他們仍是抱有希望的。面對全班的睡覺。說話以及對我的冷漠。我仍然對他們抱有信心，希望能夠用自己去感化他們，我每天用心的監(jiān)督他們背書，寫作業(yè)。

還記得第一次我說作業(yè)的時候，有的學生大聲的跟我說。作業(yè)，我們從來沒聽說過作業(yè)這兩個字兒。還興致勃勃的跟我分享了原來他們的語文老師是一個董事長對他們的管理方法，基本上屬于散養(yǎng)，放養(yǎng)的狀態(tài)基本上很少布置作業(yè)。有時候班里，有人交20多份作業(yè)就對他們感恩戴德了。