主課與班級(jí)
這周主課以戲劇排練為主。戲劇如同其它藝術(shù)一般，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。準(zhǔn)備的時(shí)間，五分鐘不短，兩三年不長(zhǎng)。戲劇排練好似登山一樣的考驗(yàn)：從戲劇初創(chuàng)時(shí)期的新鮮到了精益求精的反復(fù)和打磨，包括道具的損耗和修復(fù)、道具的改良以求更逼真的效果、服裝的反復(fù)操練至熟練、音效和動(dòng)作的恰到好處的配合、動(dòng)作表情和舞臺(tái)走位的精準(zhǔn)。無(wú)一不磨練著孩子們的耐心韌性、增強(qiáng)著孩子們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。正如Ron老師所說(shuō)，我們不是教習(xí)藝術(shù)，是通過(guò)藝術(shù)而教學(xué)。
因?yàn)閼騽∨啪殻⒆觽兊那榫w普遍比較動(dòng)蕩，影響了音樂(lè)課，張礎(chǔ)老師不得不坐下來(lái)和孩子們聊一聊紀(jì)律和習(xí)慣。孩子們下課說(shuō)音樂(lè)課上成了班會(huì)課。很感激礎(chǔ)老師對(duì)孩子的這份責(zé)任心，每個(gè)老師都把孩子當(dāng)成自己班的孩子，事無(wú)大小，無(wú)處不教育。
暄同學(xué)得了水痘，要錯(cuò)過(guò)戲劇展示難過(guò)得哭了幾次。也是給自己提前放假了，五年級(jí)再見(jiàn)。
除了這個(gè)因素之外，孩子們到了四年級(jí)末，越來(lái)越向著最平衡的五年級(jí)靠攏，情緒平和，自制力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)空前高漲。我們不定期清算紅豆瓶，發(fā)現(xiàn)“一起做一次好吃的”已經(jīng)超標(biāo)了。相約下周兌現(xiàn)。各組需要提前商議做什么好吃的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小組員們放學(xué)后進(jìn)行商議。謙媽問(wèn)我，“孩子說(shuō)要做好吃的，要我買(mǎi)個(gè)烤箱......”不需要買(mǎi)電器哈，烤箱可以借用學(xué)校的，但是需要每個(gè)組的孩子們列出清晰的計(jì)劃、所需食材和工具，如何取得這些工具、電源是否足夠......自己動(dòng)手，豐衣足食。
為三個(gè)六月的男生過(guò)了生日，這些雙子和巨蟹們，從二年級(jí)開(kāi)始每年在一起過(guò)生日。這一年的生日信一致的關(guān)鍵詞是：成長(zhǎng)進(jìn)步、欣慰和信心。四年級(jí)，世界的帷幕才剛剛在孩子們面前展開(kāi)。且走且成長(zhǎng)。
盛舒渝和劉睿兩位同學(xué)下學(xué)期要離開(kāi)。公布了這個(gè)消息之后，孩子們有的問(wèn)有沒(méi)有新同學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)，并問(wèn)是男生還是女生。就在這時(shí)候出現(xiàn)了男女生之間的“辯論”。一個(gè)女生針對(duì)早晨男生打沙包的矛盾說(shuō)“你們男生打個(gè)沙包都能吵起來(lái)?！币粋€(gè)男生說(shuō)“你們女生根本就不知道什么叫真正的打沙包！” 然后兩個(gè)男生就開(kāi)始學(xué)女生的“沙包友誼賽”，謙讓溫柔，惟妙惟肖。四年級(jí)的孩子已經(jīng)更清楚看到自己和對(duì)方，包括有關(guān)性別的總體特點(diǎn)的概括。本來(lái)我是擔(dān)心孩子們會(huì)陷入離愁別緒中，結(jié)果就這樣在辯論、戲精出演和笑聲中暫告一個(gè)段落。
相伴多年的孩子即將離開(kāi)，在所有人心里都會(huì)留下一個(gè)不小的空洞，帶著回憶珍惜一起走過(guò)的日子吧。這一期《常青日記精選集》的卷首語(yǔ)結(jié)尾就是“在一起度過(guò)的時(shí)光，成為了我們”? ......祝福孩子們?cè)谛碌沫h(huán)境中愉快、順利！
美術(shù)課 曉春老師
本學(xué)期最后一次美術(shù)課，帶孩子回顧整理了自己的作品。整理時(shí)一些作品找不到主人，自己保管的作品不知去向或者放在家里。整理的過(guò)程，也讓我看到對(duì)作品管理工作還是有不足的地方。孩子們也需要更有意識(shí)地去保管和珍惜自己的作品。作品裝訂好后，帶孩子們把我們上課用的濕水彩用具做了清潔，孩子們做得很認(rèn)真盡責(zé)。最后還強(qiáng)烈要求給自己的勞動(dòng)成果拍照。
手工課 曉春老師
課上看了每個(gè)孩子的進(jìn)度，除了3個(gè)孩子沒(méi)帶來(lái)，有一半多的孩子完成，還有不少進(jìn)度2/3的。建議做完的孩子可以去幫助別人，也有信心滿(mǎn)滿(mǎn)都要自己來(lái)的。課上時(shí)間有限，要求孩子們回家完成，下周一帶回。也請(qǐng)媽媽們協(xié)助一下進(jìn)度慢的孩子。
書(shū)法課 傅偉老師
示范和講解了“山、亡”的隸書(shū)寫(xiě)法，復(fù)習(xí)左下角轉(zhuǎn)折。這兩個(gè)字同學(xué)們掌握得不錯(cuò)，張鈺康寫(xiě)得很好。然后示范和講解了捺筆的寫(xiě)法。
這是本學(xué)期最后一節(jié)課，隸書(shū)的筆法基本結(jié)束。
體育課 李杰老師
這周一節(jié)課，圍圓站隊(duì)時(shí)因?yàn)橐恢庇姓f(shuō)話(huà)搞怪的同學(xué)，等待安靜上課浪費(fèi)了一些時(shí)間。師生問(wèn)好開(kāi)始，熱身運(yùn)動(dòng)和勻速跑400米，放松和拉伸動(dòng)作。追逐的游戲《勇敢的騎士》有四組同學(xué)擔(dān)任角色，每組的搭檔風(fēng)格都不一樣，各有想法和策略，同學(xué)們?cè)谝黄鹱分?，跑得很開(kāi)心。老師帶領(lǐng)回顧總結(jié)，師生問(wèn)好下課。
英語(yǔ)課 春穎老師
1. 復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的所有動(dòng)詞韻律，并進(jìn)行了聽(tīng)寫(xiě)。第一次聽(tīng)寫(xiě)稍差，第二次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)全對(duì)的孩子就挺多的了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)咱們班孩子愛(ài)動(dòng)腦，喜歡發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律，對(duì)記憶單詞很有幫助。
2. 復(fù)習(xí)了之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物，有通過(guò)圖片，新授了更多的常見(jiàn)動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)動(dòng)物的詞匯量掌握得還是不錯(cuò)的，引導(dǎo)他們根據(jù)發(fā)音分解了一下單詞的拼寫(xiě)，也都能較快記住。但是很需要再鞏固一下。
3. 這周閱讀課上，孩子們閱讀英語(yǔ)繪本的興趣明顯提高了。所有的孩子都能坐在自己的座位上，非常安靜地讀自己的書(shū)，都爭(zhēng)先恐后地跟我分享他們讀的書(shū)，這種感覺(jué)很好！
4. 習(xí)了一組新的自然拼讀。
音樂(lè)課 張礎(chǔ)老師
開(kāi)始歌曲：Down the river? 工作內(nèi)容是繼續(xù)練習(xí)中音豎笛童年，大部分孩子可以將主題旋律吹下來(lái)了，指法轉(zhuǎn)換有待再練熟，讀譜的必要性有必要再次強(qiáng)調(diào)，任何樂(lè)器的源泉支柱，三年級(jí)動(dòng)員完陸續(xù)有學(xué)習(xí)的孩子們，希望沒(méi)有開(kāi)始器樂(lè)學(xué)習(xí)的孩子們或者暫時(shí)沒(méi)有碰到自己心動(dòng)的樂(lè)器，課后讀譜練習(xí)走起來(lái)，最后一節(jié)后我們當(dāng)是開(kāi)了個(gè)小班會(huì)，討論集體中的紀(jì)律重要性，每個(gè)人在集體中的位置……
