2017年秋天，豆包上幼兒園了。
先是上了幾個半天，興致盎然之時，突然染上了手足口病，在家歇了半個月。秋分后的第一天便直接上整天了。
他依舊是興致勃勃地去了。姥姥送的。
“姥姥，你不能吃幼兒園的早餐，因為是給小朋友的?！?/p>
“姥姥，我要在幼兒園睡覺?！?/p>
蹦蹦跳跳就進去了。
下午五點姥姥去接，老師說豆包午睡時哭了。
“豆包上午狀態(tài)一直很好。中午吃完飯自己脫了衣服就躺床上了，我還跟其他老師說，哎喲豆包真是不錯??！結(jié)果躺到1:40，就在我們以為他要睡著了的時候，哇～～～他突然就大哭起來了。我趕快把他抱起來。他說我要回家，我要找姥姥去！我說好，然后給姥姥假裝打了電話，可是還不行。我從來沒見過豆包這樣，感覺是怎么勸都不行了，自己往門那兒奔。我后來陪他玩了玩拼圖，轉(zhuǎn)移注意力，后來別的小朋友睡醒了一起玩兒，他才漸漸好了?！?/p>
那天晚上幼兒園吃的是炸醬面，豆包衣服褲子上都留下了醬的痕跡。
看見姥姥，豆包也不興奮，半天沒說話。后來三姨姥來家里做客，豆包才慢慢活分了。姥爺也回家了，他主動匯報：“我中午沒睡覺，凈哭了！”
第二天，又去幼兒園，進了門，想回頭看姥姥，結(jié)果被老師帶進去了。中午沒哭，老師發(fā)來照片說睡著了，可我總覺得他是瞇著眼睛的?；貋硪院髥査?，他說：“我就躺著呢，睜著眼睛。后來，好像也睡了一會兒?！睂W(xué)了一個新的兒歌：“一顆小豆子，發(fā)了芽，長啊長，沒澆水，蔫了！” 說完自己還評價說“真逗誒！”
第三天，到幼兒園門口，不想跟姥姥分離，嚎啕大哭！被老師抱進去了。晚上回來以后，動不動就說“明天不去幼兒園了”，然后便哽咽，眼睛里淚汪汪。說了幾次，我安撫，然而好像并沒有什么效果。晚上8點就睡著了。
第四天，早上不太愿意去，但還是跟著姥姥出發(fā)了。到門口又是大哭一場，被抱進幼兒園。下午姥爺和媽媽一起去接，豆包平靜地跟老師和保安王爺爺再見，然后就出來了，看見我們也并不十分興奮。老師說中午又沒睡，吃飯還可以。回家又緩了一陣才放松下來，跟我說：“再去一天幼兒園，我就去五天了；然后再去一天，就六天了。不對，再去兩天，我就去了六天幼兒園了?！?吃飯時自己吃了幾片烙餅，喝了一碗粥，一些菜。我們看著狀態(tài)，怎么也不覺得他在幼兒園“吃飯還可以”?？赐暌患苫?，豆包沒有說明天不去幼兒園，而是提出想帶一個小熊一起去幼兒園。我們聽了覺得頗為意外，認為這是他接受每天上幼兒園的跡象。
姥姥一直在為明天送園感到擔(dān)心，聽了豆包這么說，心里大概多少會輕松一絲絲吧。
盡管上整天的幼兒園只有四天，狀態(tài)起起伏伏，但感覺豆包還是有好的習(xí)慣正在養(yǎng)成：會說您，會打招呼，不用幫忙自己去小便，自己吃飯，有什么事會先問一問大人爭得同意再做。所以說，小小社會對孩子們的成長，有很大的幫助。我們雖然都不忍他難過，但想到幼兒園生活對他成長的好處，都覺得還是要堅持住。希望一個月以后，豆包可以更加適應(yīng)和享受幼兒園的生活。
