今天下午四節(jié)作文課，下午前兩節(jié)是七六班的。讓我高興的是，我發(fā)現(xiàn)六班同學(xué)的字體整體不錯(cuò)。感覺六班整體來說學(xué)生層次差不多，目前能做到人人學(xué)。兩節(jié)課下來，感覺上課很順暢，師生配合很默契。

但是下午三四節(jié)課的時(shí)候，七五班給我的感受是學(xué)生層次不齊，剛剛兩節(jié)課，就已經(jīng)有跟不上，不學(xué)習(xí)，扣手，跑神，接話吧的同學(xué)。更甚的竟然有同學(xué)給老師說不讓管他，小學(xué)都不是學(xué)習(xí)的人。我在七五班告訴同學(xué)們：“初一，新的起點(diǎn)，不要看過去，優(yōu)秀也罷，差生也罷，都是過去式，我們現(xiàn)在站到相同的新的起點(diǎn)，都要全力以赴，而不是吃老本，走老路。”

七五班的字體與七六班的字體相差甚遠(yuǎn)。七五班的字體明顯了草，沒有六班的工整、優(yōu)秀。

兩個(gè)班級，兩種感受，兩種風(fēng)格。