這篇借鑒了群友的。

針對(duì)兒子的學(xué)習(xí)與生活中的“不夠好”，我以“幫他變得更好”為目的，設(shè)計(jì)“互動(dòng)方式”，希望能潛移默化地幫他在各方面都“越來(lái)越好”。而我要提醒自己的是：決不可心急，不可求完美，一定得順其自然（做得好～贊賞；沒(méi)做好～不責(zé)）。

一、生活方面：針對(duì)收拾書(shū)桌問(wèn)題，個(gè)人衛(wèi)生。我要這樣做：1.心平氣和，剛開(kāi)始允許睡前收拾，盡量不催促；2.提醒不能以不耐煩的口氣；3.即使經(jīng)過(guò)三次提醒，還是沒(méi)收拾好，也不生悶氣，因?yàn)樽约阂呀?jīng)盡力了，不強(qiáng)求。4、沒(méi)收拾干凈，不生氣，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)去做了。

二、學(xué)習(xí)方面：針對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有內(nèi)動(dòng)力，不認(rèn)真的問(wèn)題。我要這樣做：1.學(xué)習(xí)是他的事，盡量他自己去想辦法提高成績(jī)；2.成績(jī)好壞只是一個(gè)階段的表現(xiàn)，不必太緊張擔(dān)憂，鼓勵(lì)為主；3.老師如果反映他在校的不好表現(xiàn)，不再說(shuō)教，提醒為主，點(diǎn)到為止，多看少說(shuō)。4.出現(xiàn)敷衍，抄襲，拖延時(shí)間的時(shí)候，稍作提醒，鼓勵(lì)他做到的部分，哪怕只堅(jiān)持了十分鐘。

三，運(yùn)動(dòng)鍛煉問(wèn)題。我要這樣做：盡可能制造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他運(yùn)動(dòng)