每天讀繪本的時(shí)候都是我們母子最快樂的時(shí)光。
今天二寶拿來讓我給他讀的繪本是《貝貝熊系列叢書之女孩靠邊》，這一系列的書也是寶貝的最愛。
我們緊緊地坐在一起，像往常一樣從封面看起。
我從封面的題目系列叢書告訴他，叢書表示有很多本，我們又看了封底的的其他書目。還告訴了他書的榮譽(yù)是美國孩子行為教育之父，可以幫助我們知道什么樣的行為是正確的行為。
接著我們看了題目《女孩靠邊》
什么叫“靠邊”？“我不知道?！?/p>
“靠邊就是走遠(yuǎn)點(diǎn)的意思，走開點(diǎn)，不受人喜歡?！?/p>
“女孩靠邊就是讓誰走遠(yuǎn)點(diǎn)?！?/p>
“女孩?！?/p>
“對(duì)了，寶寶真棒！”
接著我們看了畫面上的內(nèi)容小熊哥哥和他的伙伴們?cè)跇湮堇飳?duì)著小熊妹妹做鬼臉。不喜歡小熊妹妹，這是為什么呢？小熊妹妹要怎么辦呢？
我們一起打開書看看吧！
本書的主題觀點(diǎn)：男孩女孩有什么關(guān)系，關(guān)鍵是看你怎么玩。同時(shí)還告訴了孩子成功時(shí)不要得意忘形，失敗時(shí)也不要灰心喪氣的觀念，讓孩子做一個(gè)受人喜歡的人。
第一部分：女孩和男孩一起玩
小熊妹妹總喜歡和男孩子一起玩，剛開始比不過男孩，慢慢長(zhǎng)大一些以后，她跑過了男孩子，成了爬樹高手，贏了哥哥們的彈子，棒球也比哥哥們打得好，更可怕的是，每次小熊妹妹獲勝的時(shí)候，總是一副得意忘形的樣子：手舞足蹈、打側(cè)手翻，刺耳的吹呼聲。
在這一部分，我主要引導(dǎo)了二寶看圖，知道開始的時(shí)候不厲害沒關(guān)系，只要努力，就會(huì)變得更好的。
然后通過看圖，了解了得意忘形的意思。
并且告訴他，小熊妹妹正是因?yàn)槊看潍@勝都這個(gè)樣子，所以不受哥哥們的喜歡。
還告訴他做人要低調(diào)，哈哈哈，只是講了一下，不過估計(jì)他不會(huì)懂。
接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？
小熊哥哥們不見了。
小熊妹妹怎么辦呢？
一個(gè)人也可以玩，對(duì)不對(duì)？
她都怎么玩了？
采野花、和蝴蝶跳繩，和洋娃娃一些喝茶，還可以看書呢！
小熊妹妹真棒！
可是一個(gè)人玩總還是缺少點(diǎn)什么？
我問他：“你喜歡一個(gè)人玩還是和哥哥一起玩?！?/p>
“和哥哥一起玩?！?/p>
是啊，有伙伴一起玩是孩子的天性，每一個(gè)孩子都渴望有一群小伙伴一起玩。
小熊妹妹找不到哥哥們了，很想念他們，咦？她好像聽見了什么聲音？
哇，哥哥們建了一座秘密俱樂部。
從圖畫上，我告訴了哪里是窺視孔、哪里是瞭望塔、什么叫吊橋，有什么作用。
哈哈，你看小熊妹妹多開心?。坎贿^，男孩子看到小熊妹妹有沒有開心呢？
“沒有?！?/p>
“他們?cè)趺醋龅哪?？?/p>
你看，男孩子們拿出一塊牌子，上面寫著：熊王國男孩俱樂部 女孩靠邊。
領(lǐng)著二寶讀了兩遍。
并且還把吊橋吊上去了，不讓小熊妹妹玩。
如果你是小熊妹妹，會(huì)有什么感覺呢？會(huì)高興嗎？
不會(huì)。
是啊，你看，小熊妹妹傷心地哭著跑回家了。
爸爸媽媽會(huì)怎么說呢？
爸爸聽了也非常氣憤，你看熊爸爸的樣子，非常氣憤，我們看圖，熊爸爸緊緊握著拳頭，眼睛瞪得圓溜溜的，嘴巴也張得大大的，發(fā)出一陣吼叫聲，這就是生氣的樣子。熊爸爸準(zhǔn)備去把男孩的俱樂部撕成碎片。
你覺得這樣好嗎？
不好。
那我們看看熊媽媽怎么解決這件事的呢？
熊媽媽建議要解決問題，重要的不是男孩子還是女孩子，更重要的在于你是怎么樣的人。
引導(dǎo)二寶反思，熊妹妹自己有什么問題，太得意了，不受男孩子喜歡。
對(duì)呀，熊媽媽還說，不能強(qiáng)迫別人跟你玩，你說是不是呢？
同時(shí)，還建議小熊妹妹自己建一個(gè)俱樂部，招收會(huì)員。
小熊妹妹想到建好俱樂部，一定要寫上“男孩靠邊”。熊媽媽提醒他，是會(huì)員，不是男孩子還是女孩子。
小熊妹妹的俱樂部辦得很成功，得到了熊爸爸的幫助，最后通過烤蜂巢和鮭魚的引誘，通過熊媽媽的引導(dǎo)，男孩和女孩們又開心地在一起玩了。
大家一起玩是不是更快樂呢？
是呀！
二寶聽完故事，一臉地陶醉！
讀繪本，我們不僅是讀書上的文字，還可以通過看圖對(duì)重點(diǎn)的詞語意思進(jìn)行理解，比如這一課，我就引導(dǎo)學(xué)習(xí)了得意忘形這個(gè)詞的意思，還要引導(dǎo)孩子去進(jìn)行故事的情節(jié)的對(duì)比。
在這個(gè)故事中，剛開始是什么樣子的，接著怎么樣，然后又變成怎么樣，最后變成怎么樣子了，這些都可以和孩子一起梳理 ，并且探索其中的原因，并明白其中的道理。
另外，在讀繪本時(shí)候，還時(shí)不時(shí)的把孩子代入角色，讓他成為其中某個(gè)角色的某一時(shí)刻去反應(yīng)，去體驗(yàn)情感，讓孩子的內(nèi)心變得更加的豐富。
今天去幼兒園開二寶的家長(zhǎng)會(huì)， 李老師說二寶上中班以后變得非常懂事了，喜歡看書，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，表現(xiàn)很不錯(cuò)。
是的，愛看書的孩子不會(huì)變壞，我也深信，我會(huì)在陪著孩子一起看書這一條路上一直走下去。
