520親子成長(zhǎng)跡 | 記錄孩子的成長(zhǎng)軌跡,讓成長(zhǎng)有跡可尋!
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2019年7月13日? 星期六
天氣:晴天有雷雨? 氣溫:33-26度
姐姐:熙熙? ? 六歲8個(gè)月
妹妹:睿睿? ? ? 四歲1個(gè)月
今天早上8點(diǎn)開(kāi)始叫姐姐起來(lái)去打預(yù)防針,明天要去小學(xué)交打預(yù)防針的證明,還差一針開(kāi)證明才算合格,所以必須得抓緊時(shí)間去打預(yù)防針!
不過(guò)姐姐不懂心里想什么,就是不想去,一直賴在床上!
婆婆和媽媽都出動(dòng)了,一直輪番轟炸似的催姐姐起床!過(guò)了一會(huì),姐姐起床了!洗漱完了又到客廳沙發(fā)上躺著,埋著頭背對(duì)著我!
“姐姐,爸爸想問(wèn)一下,你是害怕打針呢?還是其他原因?”我坐到姐姐身邊問(wèn)她;
“不怕,我就是不想打!”姐姐一臉委屈的樣子回答!
“那你什么不去打預(yù)防針?爸爸得告訴你,如果不去打預(yù)防針,你就不能上小學(xué)!不能上學(xué)你就沒(méi)有知識(shí),以后算賬都不會(huì)怎么賺錢買你想要的東西?”為了讓姐姐知道不去打針影響到她的夢(mèng)想,我又啰嗦了一輪;
“那我想買一只小白兔,可以嗎?”姐姐開(kāi)始提條件了,不過(guò)這個(gè)已經(jīng)說(shuō)了很多次,從來(lái)沒(méi)答應(yīng)過(guò)!
“那你可以照顧好它嗎?每天要清洗它的便便!還要喂它吃東西!不能像那只烏龜一樣,幾個(gè)月都不理它?!蔽易尳憬阆冉o我承諾;
姐姐:“我會(huì)照顧好小白兔的!”
妹妹聽(tīng)到了也跑過(guò)來(lái):“爸爸我要一只小鳥(niǎo)!”
我:“那你也要打預(yù)防針!”
“不要,我不要打針!”妹妹怕打針,一說(shuō)就開(kāi)始退縮了。
“那我答應(yīng)你們買小動(dòng)物,你們得照顧好它們,不然我回頭就拿去送人了!但是去買之前姐姐先去打預(yù)防針!”答應(yīng)了女兒的條件,但是妹妹害怕被打針,扭扭捏捏的不想出門;
“打針又不痛!就像螞蟻咬一樣,就一下就沒(méi)了!……”姐姐開(kāi)導(dǎo)妹妹說(shuō)到;
“是姐姐要打預(yù)防針,你要不要打不知道,得看醫(yī)生了才懂的!”因?yàn)槲易约阂膊恢烂妹檬欠裥枰蝾A(yù)防針,得讓她一起去社區(qū)衛(wèi)生站,如果需要打就一起順便打了;
妹妹見(jiàn)姐姐去了,也就跟著一起了;到了社區(qū)衛(wèi)生站,這兩姐妹感覺(jué)像到家一樣,到處看;特別是姐姐,總喜歡去盯著醫(yī)生給小朋友打針;
“爸爸,我能不能打左手???”我在排隊(duì)領(lǐng)號(hào)姐姐突然跑來(lái)問(wèn)我;
我:“我也不知道哦,你自己?jiǎn)柎蜥樀淖o(hù)士阿姨吧?!?/p>
姐姐自己又跑去疫苗接種的地方找護(hù)士阿姨問(wèn):“阿姨,我能不能打這邊手?”她指著左手問(wèn)到;
護(hù)士阿姨:“不可以哦,只能打右手;”
姐姐對(duì)我翻了個(gè)白眼,轉(zhuǎn)身找妹妹玩去了;
妹妹雖然有些害怕打針,不過(guò)姐姐挺會(huì)哄妹妹的,妹妹害怕的時(shí)候就拉著妹妹悄悄的告訴她:“打針都不痛,就像螞蟻叮咬那么一下下;”然后用手輕輕掐一下妹妹:“就這樣,不痛吧!”
姐妹倆又樂(lè)呵呵的玩去了;
等了半個(gè)小時(shí)終于到我們打針了,姐姐雖然不害怕打針,但是總喜歡撒嬌讓我抱著她打針;為了記錄下這些片段,姐姐打針的時(shí)候我拿手機(jī)一邊錄像;
“我也要拍~我也要拍~!”妹妹看見(jiàn)我錄像就跑過(guò)來(lái)?yè)岀R頭,完全沒(méi)理會(huì)姐姐打針的事;臭美的天性到哪都一樣!
姐姐看這護(hù)士阿姨拿著針朝她手臂扎下去,沒(méi)啥感覺(jué)就結(jié)束了!
從幾個(gè)月開(kāi)始,每次打針從來(lái)沒(méi)哭過(guò),姐姐真的很勇敢!吃軟不吃硬的性格與生俱來(lái)就有,所以每次姐姐犯錯(cuò)的時(shí)候都是只能講道理,好強(qiáng)的性格也讓她從不向困難低頭;
到了妹妹,醫(yī)生說(shuō)只需要吃藥就可以了,妹妹可樂(lè)了!馬上張嘴給護(hù)士阿姨喂藥;
打完針姐妹倆連午飯都不想吃了,急忙催著我去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買兔子;
1年52周,10年組成“520”。1周1篇育兒記錄,10年之后,記錄替我說(shuō)出“我~愛(ài)~你”!
【520親子成長(zhǎng)跡】,一個(gè)關(guān)注家庭成長(zhǎng)的社群,小班制精致群,52人報(bào)團(tuán)兒成班,互為字友,彼此見(jiàn)證成長(zhǎng)之路。
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