提問(wèn)，不僅是有疑問(wèn)時(shí)提出的問(wèn)題，而是剖析問(wèn)題，理清事情的好方法。參加完元頁(yè)學(xué)習(xí)社的提問(wèn)訓(xùn)練營(yíng)之后，我有了更多的發(fā)現(xiàn)。

一、具有批判性思維，不再盲目信從。

? ? ? 今天看了一本新書(shū)，是張萌寫(xiě)的《人生效率手冊(cè)》，雖然這是教育局發(fā)給我們老師的書(shū)，但是我?guī)еu(píng)性的思維來(lái)看。剛看了三小節(jié)，我覺(jué)得這本書(shū)一開(kāi)始就販賣(mài)焦慮，一開(kāi)篇告訴你成功人士都是非常努力的，你已經(jīng)跟不上了。然后又拼命宣揚(yáng)如果要成功，一定要早起。舉了曾國(guó)藩，林志玲，特朗普的女兒等家喻戶(hù)曉的名人例子，每個(gè)例子都匆匆一帶而過(guò)，重點(diǎn)都放在說(shuō)教上。

有了這樣的判斷之后，我又到豆瓣網(wǎng)、百度等網(wǎng)站上看這本書(shū)的書(shū)評(píng)，果然，有很多差評(píng)，這樣的書(shū)確實(shí)不值得花時(shí)間再閱讀。突然想起頑石姐姐之前推薦的《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，像這樣的好書(shū)，多讀幾遍也是受益匪淺。

二、用ORID來(lái)分析自己每天的收獲，梳理自己的情緒。

O :今天下午全園大會(huì)上我跟大家分享主題STEM活動(dòng)的開(kāi)展，我的講稿準(zhǔn)備的很充分，但是一直看著稿子說(shuō)，PPT播放的有點(diǎn)遲鈍，影響了我的表達(dá)。

R:我的心情有點(diǎn)郁悶，覺(jué)得自己本來(lái)可以發(fā)揮的更好，但是卻沒(méi)有表現(xiàn)好。

I:我分析了一下主要原因有1.沒(méi)有提前把PPT拷貝到電腦上，影響了播放效果。2.其實(shí)我準(zhǔn)備的很充分，完全可以投稿的。

D:我決定以后有分享展示的機(jī)會(huì)，我一定要做更充分的準(zhǔn)備，甚至是細(xì)節(jié)也不能掉以輕心。我還決定把這次的講稿好好梳理成一篇文章去投稿。

其實(shí)一次沒(méi)有發(fā)揮好沒(méi)關(guān)系，就像引導(dǎo)幼兒進(jìn)行STEM探究課程一樣，遇到問(wèn)題不可怕，以問(wèn)題為導(dǎo)向，進(jìn)一步的探究，帶著問(wèn)題繼續(xù)深入挖掘。

我們每天都會(huì)遇到各種各樣的事情，難免會(huì)有心情不好的時(shí)候，用提問(wèn)的方法來(lái)引導(dǎo)自己，讓自己從負(fù)面的情緒中走出來(lái)，帶著正能量更好地前行。

有時(shí)候我會(huì)想，如果十年前就學(xué)會(huì)了“提問(wèn)式思維”該多好啊，那我就可以少走許多彎路了。突然想起頑石姐姐課程里提到的半杯水，是啊，我還有半杯水呢，那些錯(cuò)過(guò)的、遺失的都讓它蒸發(fā)。剩下的半杯水依然可以精彩。

二、學(xué)會(huì)提問(wèn)，幫助身邊的人理清目標(biāo)，找準(zhǔn)重點(diǎn)，事半功倍。

那天一位妹子發(fā)信息問(wèn)我說(shuō)想舉辦一個(gè)讀書(shū)相關(guān)的年會(huì)，要怎么辦？聽(tīng)她在糾結(jié)節(jié)目，我問(wèn)了她幾個(gè)問(wèn)題?！澳銈冞@次舉辦的年會(huì)參加對(duì)象是誰(shuí)？你們想達(dá)到一個(gè)什么樣的效果？你們的目標(biāo)是什么？有多少預(yù)算？”聽(tīng)了這幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，那妹子仔細(xì)想了想，馬上就明白了重點(diǎn)是什么，把不必要的內(nèi)容刪除，整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃頓時(shí)明朗起來(lái)。

學(xué)會(huì)提問(wèn)無(wú)論是對(duì)自己的工作、生活都有很大的影響，將提問(wèn)思維融入自己的思考習(xí)慣，將受益終身，不信你也可以來(lái)元頁(yè)試試。