小兔約翰在幼兒園里與身邊的小朋友發(fā)生了許多沖突，撓人、踹同學(xué)、搶玩具、咬人等，現(xiàn)實(shí)生活中也有一些像小兔約翰這樣霸道的孩子，有“小霸王”的行為現(xiàn)象。書中小兔子們都不喜歡小霸王約翰的行為，他們采取了與“小霸王”保持距離的處理方法，從而引發(fā)了小兔約翰的反思，教育了小兔約翰。
當(dāng)孩子看到一頁的時(shí)候，問我，“媽媽，為什么廚師不給約翰上飯菜呢？”
“你覺得為什么呢”我反問道。
“因?yàn)榧s翰是個(gè)壞孩子，他踢同學(xué)，搶同學(xué)的玩具，還咬人，同學(xué)們都不喜歡他，所以廚師游戲他沒有吃的”孩子不緊不慢地說著。
我又接著問：“那你們幼兒園里有‘小霸王’嗎？”
“有啊有啊……XXX他就是小霸王，搶玩具還打同學(xué)，老師經(jīng)常批評他?！闭f完甩一個(gè)那正義的小眼神。
“那遇到這樣的壞孩子改怎么辦？”我問他。
“馬上告訴老師，讓老師批評他，他就不敢了。”
生活中，遇到約翰這樣的孩子，孩子們往往有巧妙應(yīng)對的方法。
我又問他：“那你覺得什么樣的小朋友才會(huì)被大家喜歡呢？”
孩子笑著說：“保護(hù)我們班的同學(xué)……然后要跟大家分享，不能欺負(fù)同學(xué)，不能打人也不能說臟話……”最后冒一句“我超喜歡我們班的同學(xué)，很多很多的同學(xué)……”接著他又滔滔不絕地表揚(yáng)起班上的好孩子好朋友們?？磥硭挠變簣@生活很快樂，分享給我的都是些快樂的、積極樂觀的。暑假已經(jīng)開始了，孩子總是念叨著想去幼兒園上學(xué)，想老師想同學(xué)……
不光是孩子，我們每個(gè)人都離不開集體生活，那如果做個(gè)受歡迎的人，是值得大家深思的。是否在某個(gè)場合某個(gè)時(shí)間，我們因?yàn)槟尘湓捘硞€(gè)行為，讓旁人厭惡，讓自己陷入了尷尬……
