張秀麗|被李老師批評了,這一棒子挨的有點那個……


昨晚10點多,才開始匆匆忙忙做作業(yè),把老師發(fā)在群里的一些實驗材料并沒有很好的讀,趕在12點之前就把作業(yè)上交了。

早上起來,重新讀了一下自己的作業(yè),發(fā)現(xiàn)對于老師發(fā)的圖片當中的內(nèi)容提及甚少,于是又好好的讀了一下老師發(fā)的文字材料,發(fā)現(xiàn)里面的數(shù)據(jù)竟然有講不通的地方。

比如10人的被試,在某個小組得出的結(jié)果就有13人。于是我把這個問題拋在了大群,期待著大群內(nèi)有發(fā)現(xiàn)這種錯誤的同仁們能夠給予解答,結(jié)果是讓我失望的,并沒有人回應我的這個問題。于是我就把這個問題私信了李老師。

很快就得到了李老師的回復,原來是材料的數(shù)據(jù)錯了,被試是150人竟然變成了10人。老師還單獨給我拍了一張照片,把另一個版本的關于此項試驗的內(nèi)容發(fā)送了過來。

搞明白了真相后,于是我把老師拍過來的照片,順手轉(zhuǎn)發(fā)到了大群內(nèi),雖然大家并沒有回應我的問題,但是我相信一定會有人注意到這個問題。我為我能夠發(fā)現(xiàn)這個漏洞而沾沾自喜。

錯誤的文字


沒想到今天的音頻當中,李老師就對我的這個行為提出了嚴厲的批評,并以此為例指出來“有求才有幫”

本以為自己會因為讀書認真會受到老師的表揚,結(jié)果是受到了老師留了情面的批評,內(nèi)心不僅有點失落,但仔細想來,老師說的不無道理,我應該從這件事情中得到一些啟示,這一棒子不能白挨不是?

1 《改變心理學的40項研究》這本書我是有的,在發(fā)現(xiàn)了問題之后,我并沒有自己翻閱書本,而是采用了最簡單的方式詢問老師,從學習的自主性來說,受到批評也不為過。

2 在轉(zhuǎn)發(fā)老師發(fā)過來的圖片時,我心里裝著的是助人。心想一定有人能夠看到,并且想要知道這個答案吧,對我來說舉手之勞的事情為什么不去做呢?結(jié)果這看起來動動手指頭的簡單事情,暴露了我自己一直以來以為已經(jīng)克服而并非如此的事實——我的助人之心還是太強了。

心理學上將就“助人自助,助自助之人”,這絕不單純作為一個 知識點存在,生活中的應用才是真本事。

被老師打了一棒子后,回想起自己以前的種種,發(fā)現(xiàn)自己的助人之心很多時候還是掩飾不住。

我本人是一個心直口快的人,在沒有學習心理學之前,說過不少讓自己后悔的話。俗話說,不知者不罪,畢竟那個時候自己還年輕,無知也是正?,F(xiàn)象。

學了心理之后,我第一個改變自己的事情就是改變自己的語速,說話的時候,故意放慢速度,有時候講話,就故意錄下來,一遍遍播放,感受自己的聲音是個什么感受,經(jīng)過一段時間的訓練,我的語速算是慢了很多。

克服了語速的問題,我發(fā)現(xiàn)自己的另一個問題:一群人在一起,如果我聽到了大家的言論后,自己有不同的想法,往往會忍不住表達自己的想法。更要命的是,我發(fā)現(xiàn)自己竟然是想忍卻忍不住。

我也曾經(jīng)分析過自己的這個情況,并沒有很深刻的體會,總認為或許是跟自己想要得到重視有關,或者是不甘心沉默有關。

如今這一棒子,竟然把我之前的這種做法想不通的地方聯(lián)系起來了,是我的助人情結(jié)太重。

我的助人情結(jié),讓我太想表現(xiàn)自己了,然后想通過表現(xiàn)自己達到讓別人信,從而實現(xiàn)助人的目的,因為信是助人的前提呀。

當然,我自說自話把答案發(fā)送到群內(nèi),這里面表現(xiàn)的成分并不是很強烈,只是自己在發(fā)的過程中,太想著會給別人帶來一些益處,卻忽略了別人是不是需要。至少我沒有做到考慮大家是否有這個需求。

我想:能夠覺察到別人什么時候有“求”,這是一個人共情能力;而能覺察到自己的“助人情結(jié)”在控制著自己,這是一個人的智慧,有了智慧,就不會被自身的很多無意識行為所控制。

仔細思考,助人情結(jié)是很多人身上都有的。用辯證思維來看待,一個人身上有這樣的情結(jié),不能用好與壞來形容,凡事都有一個度。若對方需要你幫忙,你正好也有這個情結(jié),那就是兩全其美,若對方并不需要你幫忙,你卻覺得別人需要你幫,或者是打著為別人好的名義做一些事情,那么這種情結(jié)就往往會損人不利己。

比如:很多媽媽,打著為孩子好的名義替孩子做各種決定,大到找什么樣的媳婦,小到穿什么衣服,事無巨細,助孩子情結(jié)如此之深,結(jié)果呢?往往是孩子厭煩的不得了,嚴重的情況,孩子為了反抗父母的這種軟控制,不惜一切代價,兩敗俱傷。

像我這次的助人行為,就成了破壞李老師教學環(huán)節(jié)的一部分,群內(nèi)沒有任何人響應的情況下,我的助人行為就有些不合時宜。

今天是個比較重要的日子,被李老師批評了,這一棒子挨的雖然有些重,但是好在我轉(zhuǎn)化能力比較強,算是沒有白挨,你說呢?

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