? ? ? ?最初對他的認識，是因為他對家長要錢，謊稱買學(xué)習(xí)用品，實則為了和小伙伴買零食吃，一飽“口?！?。后來謊言被揭穿，他只是不好意思地笑了笑。

? ? ? ?慢慢熟悉后，他經(jīng)常會跑到老師跟前匯報，“老師，xxx哭了！”“老師，xx和xx打架了！”“老師，xx在吃飯時說話了！”“老師，xx上課時在下面玩！”等等，時間長了，同學(xué)們就會責(zé)怪他老打小報告。再后來，他就不怎么向老師匯報情況了，和同學(xué)們的關(guān)系也慢慢融洽起來。

? ? ? ?有一次，他在日記中寫道：“我哥哥成績好，表現(xiàn)好，是大人們心中的好孩子。我和他相比，差得太遠了，哪方面都做得不好！”言辭中充滿了不自信，給人一種失落感，原來這孩子也是長期生活在別人光環(huán)之下的一個典范，應(yīng)該很少受表揚吧！唉！不知他們的媽媽心中是否有一個穩(wěn)妥的天平。

? ? ? ?終于，在那次勞動實踐中，我看到他滿臉都是燦爛的笑容，從實驗田里翻地翻出來的碎磚塊，我讓孩子們負責(zé)搬運到遠處的垃圾堆放點。他可興奮了，拿著小簸箕，一趟又一趟，跑得飛快。別的同學(xué)很是不解：“你跑得那么快，不累嗎？”我也提醒他不要摔著了，他爽朗地一笑，說：“沒事，我喜歡勞動！”勞動使人快樂，在他身上得到了最真實的體現(xiàn)。

? ? ? ?勞動結(jié)束后，他又笑著跑到我跟前，“老師，我跑了十三趟，數(shù)我跑的趟數(shù)最多，要不，給我點獎勵吧！”我心中不由一樂，“怎么，又饞了？是不是想讓老師獎你點吃的東西啊？”他不好意思地摸了摸頭，“吃的東西也可以，不過，我這次想要的獎品是——老師，能不能多分給我一小塊地，我想好好打理！”我有些吃驚地看著他，這可真是出乎我的意料呢！竟然要這樣的獎勵，這該是多么熱愛勞動??！真是一個可愛的小伙子！

? ? ? ?現(xiàn)在，很多孩子提到勞動實踐，都是又怕臟又怕累的，沒想到這孩子對土地有這么深的感情，實在難得??！必須在班里好好表揚一下，讓大家以后向他學(xué)習(xí)，爭當勞動模范！

? ? ? ?在老師的表揚中，在同學(xué)們的贊賞中，那個曾覺得事事不如別人的孩子，揚起了自信的笑臉。未來，他會在自己的小天地里大干一番了吧！