上篇文章介紹了“三點(diǎn)一線”模型中澄清第一步“有什么”的工具-霍蘭德測(cè)試。今天將介紹解決第二步“憑什么”的模型——能力三核。

通常面試官在考察求職者時(shí)都會(huì)比較在意他的能力。能力的具體概念到底是什么，簡(jiǎn)單說是能否完成一件事的證明，速度和標(biāo)準(zhǔn)是其的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，拆分來看任何能力都由知識(shí)／技能／才敢組成。

-知識(shí)，你懂得東西，需要有意識(shí)的／專門的學(xué)習(xí)和記憶才能獲得，常與專業(yè)學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容有關(guān)，一般是名詞。有一點(diǎn)需要注意的是知識(shí)是不能夠被遷移的，只有專門的學(xué)習(xí)才能獲得，一般被求職者夸大。

-技能，是我們能操作和完成的技術(shù)。需要要注意的是這種技術(shù)不單單只在工作中獲得，在工作之外也可以獲得，同樣可以運(yùn)用到工作中，也就是說技能是可以遷移的，一般是用動(dòng)詞表示的，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是熟練度。

-才干，是我們無意間使用的技能／品質(zhì)和特質(zhì)，有的的是天賦，有的是長(zhǎng)期習(xí)得的，需要注意的是單一才干是無法被識(shí)別的，需要與知識(shí)技能組合。

我們已經(jīng)清楚能力的三核，下面我們就要探討一下如何發(fā)展自己的能力。能力的發(fā)展分為三個(gè)階段：

學(xué)習(xí)知識(shí)，從“無知無能”到“有知無能”。從對(duì)某一領(lǐng)域的知識(shí)毫不了解到，通過學(xué)習(xí)可以獲得這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。

固化技能，從“有知無能”到“有知有能”，在獲得相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)后，通過練習(xí)可以固化此領(lǐng)域的技能。

內(nèi)化才干，從“有知有能”到“無知有能”，在掌握專業(yè)技能后，通過長(zhǎng)期實(shí)踐可將其化為才干。

總結(jié)下能力的修煉可以用九個(gè)字來表示：學(xué)知識(shí)，用技能，攢才干。拿我的經(jīng)歷舉例子，在培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)是學(xué)知識(shí)，每天練習(xí)寫demo就是固化技能，現(xiàn)在工作也同樣是在固化技能，希望通過努力可以內(nèi)化為才干。

能力三核的應(yīng)用：

書寫成就事件：

回憶三件自己覺得有成就感的事情，其標(biāo)準(zhǔn)是自己內(nèi)心的感受，你認(rèn)為是，就是。

找一張能夠?qū)懴氯齻€(gè)成就事件的紙片，書寫第一個(gè)成就事件，其描述要符合STAR原則：

S---情景，當(dāng)時(shí)面臨什么狀況

T---目標(biāo)，需要完成的任務(wù)是什么

A---行動(dòng)，你采取了哪些行動(dòng)來表達(dá)成目標(biāo)

R---結(jié)果，最后的結(jié)果如何

3.閱讀分析成就事件，分析和挖掘自己的能力優(yōu)勢(shì)，按照能力三核進(jìn)行分類。

4.依次寫下第二／第三件成就事件

5.圈出出現(xiàn)次數(shù)最多的能力，這很可你能就是最擅長(zhǎng)或者是最喜歡的能力，如果將這種能力優(yōu)勢(shì)在生涯中充分體現(xiàn)，可能會(huì)獲得更好的生涯發(fā)展。

精確制導(dǎo)

用能力三核分析招聘簡(jiǎn)歷

根據(jù)要求有的放矢的補(bǔ)充能力：列出要看的三本書，要做的三件事，要混的三個(gè)圈子。