自然課的蠶寶寶吐絲時(shí)，陳老師突然掀開(kāi)教室地板——下方竟是用粉筆畫(huà)的食物鏈圖譜。"每組領(lǐng)養(yǎng)三條蠶，所有行為將觸發(fā)經(jīng)濟(jì)漣漪！"她馬尾辮上的蝴蝶結(jié)實(shí)為彈簧秤，正稱(chēng)量著桑葉成本價(jià)。

喵嘰用零貝幣競(jìng)拍到向陽(yáng)窗邊的蠶座，童童的數(shù)學(xué)模型顯示此處桑葉轉(zhuǎn)化率最優(yōu)。點(diǎn)點(diǎn)卻把蠶寶寶偷偷換成橡皮蟲(chóng)，直到吐絲日才露餡——她囤積的真蠶絲在黑市漲價(jià)300%。四年級(jí)班用澆水壺掃描蠶繭，盜取最優(yōu)養(yǎng)殖數(shù)據(jù)。

"現(xiàn)在引入外部性評(píng)估！"陳老師敲響用蠶匾改的警示鑼。童童組因蠶糞堆肥獲生態(tài)加分，喵嘰的蠶絲手工藝品帶動(dòng)二手市場(chǎng)，點(diǎn)點(diǎn)亂丟的桑枝卻讓操場(chǎng)滑倒三人，醫(yī)療費(fèi)直接從班費(fèi)扣除。"這就是負(fù)外部性成本！"陳老師沒(méi)收的蠶繭里，藏著四年級(jí)班投放的競(jìng)爭(zhēng)性蠶卵。

轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在蠶絲拍賣(mài)會(huì)。童童用數(shù)學(xué)公式給每條絲線(xiàn)標(biāo)"環(huán)境貢獻(xiàn)值"，喵嘰的手工課教具讓廢絲增值。點(diǎn)點(diǎn)為抵債推出"蠶砂除臭包"，卻因未標(biāo)注過(guò)敏原被投訴。四年級(jí)班的澆水壺突然黑屏——他們盜用的數(shù)據(jù)包含陳老師學(xué)生時(shí)代的養(yǎng)蠶失敗記錄。

"現(xiàn)在召開(kāi)環(huán)境聽(tīng)證會(huì)！"陳老師給每人發(fā)昆蟲(chóng)觸角頭飾（運(yùn)動(dòng)會(huì)剩的）。童童展示生態(tài)循環(huán)模型，喵嘰推出污染補(bǔ)償方案，點(diǎn)點(diǎn)用眼淚泡發(fā)的蠶砂面膜被當(dāng)反面教材。四年級(jí)班趁機(jī)拋出"碳補(bǔ)償券"，卻被發(fā)現(xiàn)用去年植樹(shù)節(jié)數(shù)據(jù)造假。

風(fēng)暴平息時(shí)，蝴蝶效應(yīng)簿掛滿(mǎn)教室。童童的公式新增環(huán)境變量，喵嘰的殘絲編成經(jīng)濟(jì)生態(tài)鏈，點(diǎn)點(diǎn)的罰款記錄化作警戒紅線(xiàn)。陳老師賬本寫(xiě)著："外部性?xún)糁?童童的帕累托改進(jìn)－點(diǎn)點(diǎn)的市場(chǎng)失靈2÷喵嘰的邊際效用......"

放學(xué)鈴響，蠶座下的粉筆圖譜悄然擴(kuò)散。喵嘰在繭殼里發(fā)現(xiàn)陳老師1998年的檢討書(shū)："因養(yǎng)蠶引發(fā)教室過(guò)敏事件..."而澆水壺投影出新的振翅軌跡，光點(diǎn)組成下章標(biāo)題<公共品的囚徒困境>。點(diǎn)點(diǎn)兜里的蠶砂突然蠕動(dòng)——竟是偷藏的蠶寶寶破繭成蝶，翅紋恰似供求曲線(xiàn)。