? ? ? 一直都做著一個美好的文學夢。

? ? ? 夢的起源，便緣于初中時一篇寫奶奶大雨天接我放學摔倒的作文被老師當做范文當班朗讀。我當時感到非常驕傲，之后幾乎每篇真情實感流于筆端的作文都被老師當做范文。

? ? ? 我寫作水平的真正進步得益于只教我半年語文卻以非常手段教誨我三年的高甲興老師。高一下半年便調(diào)到文科班的我因為愛好寫作而又崇拜高老師的文學造詣便經(jīng)常拿著作文本讓他去再批。就這樣我的作文本上密密麻麻地爬滿了高老師獨特的篆體字眉批。我高中的所有作文本被我裝訂成冊，至今珍藏，我舍不得我的心血，更舍不得高老師的心血。高老師甚至把我的作文原原本本地抄到他的硬皮本上逐字逐句逐篇批閱。由于高老師特別的指導，我高中就嘗試寫小說、寫自傳了，八五年高考我語文更是考出高于省平均分40多分的好成績。高老師的恩情我銘記終生，《長大后就成了你》就是我的心聲。

? ? ? 歷史專業(yè)的我在大學里文學夢想?yún)s得以放飛。散文《一顆婀娜的柳》發(fā)表到山師大報上；教學樓走廊的壁報上連續(xù)幾期滿滿都是我的手抄詩。有一天在《春潮》上忽然發(fā)現(xiàn)一個署名雪飛的寫的詩《贈沈淵》：“三月爛漫的花叢中，詩神在徜徉，芳香的雨，鮮艷的風，你牽著一縷染紅的朝霞，輕籠二十歲瑰麗的少女夢，涓落一條嫵媚的小溪，積聚一湖蕩漾的深情，編織一朵羞紅的彩云，放飛一只希冀的風箏，花自香，鳥自鳴，綠染的三月，呼喚你心底的熱風，春年輕，你年輕，詩也年輕”。我明白“詩年輕”這三個字是對我的鞭策。畢業(yè)留言冊上近一半的同學都寫了對我文學夢的期盼：“詩文俱佳，獨具風采，嬉笑怒罵，皆成文章” “祝愿筆下情涌如泉，出書萬卷，勇為今日女杰人，乾坤自握?！薄白３晌膶W泰斗，今日清照”等等。畢業(yè)時還有一個體育系的姓段的作家（記不得名字了）約我與他合作《男人女人啟示錄》系列小說并每個故事都擬好了寫作思路和故事梗概。

? ? ? 遺憾的是結婚后我的文學夢被折斷翅膀。那時正是瓊瑤體大流行的時候，我根據(jù)段校友給我的故事梗概模仿瓊瑤創(chuàng)作了一篇瓊瑤風格的中篇小說。可是當我把作品分享給老公的時候，作品碎了一地，夢想碎了一地。既然魚和熊掌不可兼得，我決定放棄我的文學夢了……

? ? ? 但是蠢蠢欲動的文學夢不時還來撕咬我的心，1992年當我當了學校第一個女班主任的時候，我忽然為我的文學夢找到了一個溫暖的家——我可以寫給我的學生呀！我何不利用我的寫作特長以細雨潤物的方法來滋潤學生的心田呢？于是那些所謂問題學生的作業(yè)本上常常被我洋洋灑灑幾大張（遺憾的是那些作業(yè)本忘記了留存），很少有老師喜歡學渣學生，但是我喜歡他們，我愿意用文字與他們交心；每周的班報班會、每月的班刊、每學期的開學獻詞和期末總結、每年的每個有紀念性的節(jié)日都有了我心血的流淌……親自撰寫的班報《號角》創(chuàng)刊詞“……千百顆跳動的心需要一支號角。它是一面鼓、一面旗、一聲吶喊、一份凝聚力。號角長鳴，教室里便有不滅的斗志；號角長鳴，便有星光燦爛；號角長鳴，便有靚麗的明天?！毕喈斢刑栒倭?；班刊《小荷》創(chuàng)刊詞“……在昨夜的夢里，忽見一碧藍的池水里一朵亭亭玉立的芙蓉仙子。醒來時便突然醒悟：原來是大家的雙手掃凈了積雪，多彩的心扉喚醒了沉睡的池塘?！浮缎『伞方o少男少女們更多的理解、更多的祝福、更多生活的詩意和美好的花季的記憶！”很富有感染力。前幾天我把珍藏的《小荷》原稿照片發(fā)到班級群里的時候，學生們看到自己幾十年前的手抄作品直呼太珍貴了。國旗下講話《珍惜擁有》曾震撼全校師生……總之，香醇的文學美酒醉了學生，也醉了我。當學生來信說“一想起往日的好友也便自然地想起您”的時候，我就覺得用文字和學生交流真得很值！后來我把初中一輪為學生寫的東西附上寫作背景按編年整理到一起，分為《滋潤》、《自潤》、《潤的故事》、《潤外篇》成就一本學校寄語體著作《潤·無痕的教育》。我相信它在育人方面絕對能起到一般教育手段所不能起的作用！我相信“嚴師出高徒”，我更相信美文醉人心。只是我不敢肯定從文學的角度示人它是否能拿得出手，因此我至今都沒能讓它面世。如果有哪個機構愿意給它面世的機會，惠及更多的學子，為孩子們、為教育做件好事，我將感激涕零！

? ? ? 我的文學夢對我在教育局工作和當校長也起到非常大的作用。那年我參加第一屆十佳教師巡回演講，那頗具文采的演講稿和字正腔圓的普通話也是震撼了每一個會場，也引起了領導的注意。當了縣歷史教研員后，我?guī)缀醢鼣埩私萄惺宜械牟牧献珜?；主編了若干省級以上出版社出版的教輔資料，其中一部還獲得聊城市社科成果獎二等獎第二位次；當縣教科所所長的時候，和省規(guī)劃辦主任一起做了國家級規(guī)劃課題，長長的研究報告寫得得心應手；當中學校長時，各種講話稿都是我親自寫，甚至在家長會上講哭過家長；我還經(jīng)常在所創(chuàng)校報《芝麻開門》和電子屏上寫詩和寄語；通過微信寫長文和老師們交流。

? ? ? ? 市局王秋云總督學主編的《故事背后是教育》里我也曾講了和奶奶的故事，文學水平讓我頂禮膜拜的秋云督學“……您的故事很感人，讀著不由辛酸。您的文字很有味道，讓我想起很多過往的事情。您的經(jīng)歷很特殊，卻能逆境而追求，了不起。與您同行，讓很多夢想開花！”“……你的故事深深打動了我，似乎讓我窺見你冷靜深沉背后的火熱與悲涼，這兩者的疊加形成了你內(nèi)心世界的與眾不同……”的兩封回信對我的寫作是一個很大的鼓勵！

辭去校長職務后，我又把文學夢轉(zhuǎn)移到小孫子身上，為他規(guī)劃了一部第一人稱的《文特成長手記》。我已經(jīng)從他出生寫到現(xiàn)在他六歲了，相信很快他就能接力寫他自己的成長故事了。我的創(chuàng)舉雖與盧梭的《愛彌兒》不能相提并論，但是在素人界我還是蠻可以自譽的吧？

? ? ? 這幾十年里我始終筆耕不輟，但也僅是應用于工作中或自娛自樂，沒再想過當什么作家?？墒悄翘焱蝗灰庾R到“等哪天我死了，我寫的東西也沒見過光不是太可惜了嗎？”所以我決定重拾舊夢。明年滿六十歲就可以退休了，我沒有“夕陽無限好，只是近黃昏”的慨嘆，寫作會成為我新的精神支柱和新的希望和追求！尼采說：“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負！”生命不止，夢想不息！我的文學夢想一定會開花！