在如今這個信息碎片化的時代，我們時時刻刻都在接收著各種各樣的信息，這些信息可能來自朋友圈，也可能來自我們刷到的新聞、微博、抖音等等。我們需要決定哪些信息是可信的，哪些是不可信的，這就需要用到批判性思維。同時，我們也會基于各種觀點做出決策，有些決策無足輕重，有些決策卻影響深遠。擁有批判性思維，可以幫助我們避免人云亦云，成為烏合之眾。
什么是批判性思維
在《批判性思維》一書中，對批判性思維給出了如下的定義：評估你自己或者他人就特定情形得出的結(jié)論的思考過程。
在MBA智庫的解釋是這樣的：批判性思維是指個體在復(fù)雜的情景中，能靈活運用已有的知識和經(jīng)驗，對問題及解決方法進行選擇，識別假設(shè)，在反思的基礎(chǔ)上進行分析、推理，作出合理判斷和正確取舍的高級思維方法及形式。
上述解釋可能還是不夠簡單明了，我們可以把他理解成：對思考的過程再思考。再思考應(yīng)該是一個帶著質(zhì)疑進行合理的獨立思考過程，這就要求我們不能對外來的信息照單全收，而是要經(jīng)過一定的質(zhì)疑，用合理的邏輯做出公正的判斷。我們也可以看出，要做到批判性思維，要求我們有著求真、求知、開放、公正的思維品質(zhì)。
為什么每個人都需要批判性思維
舉一個很現(xiàn)實且諷刺的例子：2011年3月日本福島電站泄漏，不知道從哪里傳出來的消息，說是加碘鹽可以防核輻射，超市里食鹽馬上被搶購一空，甚至還有朋友家里搶的鹽吃了好多年才吃完。
如果我們不具有批判性思維，對于外來的信息照單全收，那么我們很容易鬧搶鹽屯鹽的笑話。如果是具有批判性思維的人，就會提出質(zhì)疑并得知，40袋食鹽的含碘量才相當于一小片碘片，所以「靠加碘鹽抵抗核輻射」如同杯水車薪，還沒達到效果就先被齁死了。而批判性思維可以使我們在獲取知識和追求真理時始終保持警惕，并能及時地排除虛假的知識，它幫助我們不再盲從，避免無根據(jù)地做出結(jié)論。
阻礙批判性思維的原因
思考過快：在卡尼曼的《思考，快與慢》中提到了大腦的系統(tǒng)1思維和系統(tǒng)2思維，系統(tǒng)1只根據(jù)手頭既有的信息不加思考的做出決斷，而動用系統(tǒng)2思維，也就是利用慢思考，正是鍛煉批判性思維的關(guān)鍵。
刻板印象：刻板印象會取代慢思考，舉個例子，比如：長的胖的人不如一般人靈活。但是球場上我們也會碰到胖的人跑的很快、跳的很高，如果我們帶著刻板印象去對待他們，最終因為輕敵輸?shù)舯荣愐簿驮谒y免。當帶著刻板印象面對問題時，我們心里就會產(chǎn)生成見，而無法進行理性分析。
思維習慣：不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)這樣一個情況：我們的父母使用現(xiàn)代化智能設(shè)備的時候，通常都需要很久的學習時間，但一些很小的孩子，面對手機、平板時卻得心應(yīng)手，當他們遇到屏幕的時候，都會下意識的用手去操作屏幕。其中一個原因就是思維習慣，我們的父母已經(jīng)養(yǎng)成了按鈕控制的思維習慣，小孩子已經(jīng)習慣了屏幕觸摸的思維習慣，當我們能改變一下思維方式，抱著開放的心態(tài)多多思考，很多問題可能就能迎刃而解。
自我中心：我們總會覺得自己得出的結(jié)論就是對的，對于他人提出的相反或不同的意見總是嗤之以鼻。而批判性思維就要求我們能公平公正的對待他人提出的意見，用質(zhì)疑的心態(tài)提出疑問，傾聽支持其結(jié)論的理由，最終得出一個合理的結(jié)論。
一廂情愿：當你想要說服別人的時候，是否會從互聯(lián)網(wǎng)搜尋那些對你有利的觀點而忽略了那些與你期望不符的信息。這就是一廂情愿的思維模式在作怪。一廂情愿的思維模式是進行批判性思維最大的阻礙，一旦我們意識到自己身上存在這樣的傾向，就要不斷地問自己：“這事是不是因為我希望它是真的，它才是真的，還是有確鑿的證據(jù)證明它是真的？”否則的話，我們無法讓自己獲得更好的思維品質(zhì)。
如何養(yǎng)成批判性思維
其實學習批判性思維很簡單，最核心的要點就是學會提問，我們需要學會不斷提問，詢問整個論證的過程是否合理。因為在我們的生活中，總有人堅稱他們所持有的觀點就是對的，因為他們最懂行、最了解股市、最了解房價、最了解時尚、最了解比賽，他們認定自己就是對的。更可怕的是，他們?yōu)榱诉_到說服的目的，所說的話更是真假參半。所以我們需要用提問的方式了解論證的過程并做出最后的決策。
在得到回答后，我們需要依次思考以下幾個問題：
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論題的結(jié)論和支持的論證是什么：
要成為一個批判性的思考者，首先我們必須練習找準論題和論證的能力。在明確論題和論證之前，我們就不能隨意的做出評價，因為這樣評價必然是不公平的。
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回答是不是答非所問：
如果論證和論題是不符的，那顯然是不具有參考價值的，那我們就不需要再投放過多的精力到這上面。
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是否能相信給出的理由：
對于理由，同樣需要提出疑問。每一個被用來支持結(jié)論的想法都是理由，有些理由是隱藏在背后沒有直接表達的，那就需要我們找到它們。
論證過程中會不會存在一些謬誤，具體參見推薦閱讀下「常見邏輯謬誤」。
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證據(jù)的效力如何，是不是存在偏見：
當我們想了解某個球員有多厲害的時候，我們會得到很多五花八門的回答，有些回答更是大相徑庭。究其原因，就是給出回答的人都是帶有喜好的，他們會偏愛自己喜歡的球員、貶低自己方案不喜歡的球員。類似的情況在朋友圈、微博中也有充分的體現(xiàn)。作為批判性思維者，就需要從中看到偏見從而對證據(jù)的效力提出質(zhì)疑。
案例
知道了批判性思維的方法論，我們來看一個某APP的宣傳標語：
每天一萬步，健康常伴你。
批判性思維的第一步就是要求我們找到論題的結(jié)論和支持的理由，那這條標語我們可以看到的：
論題：要不要每天走一萬步。
結(jié)論：每天都要走一萬步。
理由：對健康有益。
先來看一下得出的結(jié)論是否合理：所有年齡段的人每天都走一萬步嗎？為什么是一萬步，如果走多或者走少了那還有益健康嗎？
再看給出的理由：是怎么得知有益健康的，可信度高嗎？怎么樣算是對健康有益呢？是增加了我的抵抗力還是減緩變老了呢？
總結(jié)
如果有人再拋給我一個觀點，我要提三個問題：他在說什么？他為什么會這樣說？他這樣說有沒有道理？
當然，需要特別注意的是：批判性思維難的不是批判別人，而在于批判自己，不在于否定別人的觀點，而在于修正和改變自己的觀點。它是一種友善的工具，可以改善思維質(zhì)量。而如果總是擺出這樣一副態(tài)度：“哈哈，我可逮著你的一個錯了?！痹贈]什么比這個更致命的了。
批判性思維不是只開花不結(jié)果的業(yè)余愛好，只能在教室里擺擺架子，在考試時臨陣磨槍，或者要顯擺你智力超群時拿出來充充門面。它是通情達理的人相互采取聯(lián)合行動的堅實基礎(chǔ)。信念固然很奇妙，但是信念的回報卻寓于我們隨后的行為之中。在你發(fā)現(xiàn)一個問題的最佳答案之后，請依據(jù)這個答案采取行動。讓批判性思維成為創(chuàng)造新一代身份的基礎(chǔ)，你會為這個新身份而感到驕傲自豪。讓批判性思維為你自己效力，為你身處其中的集體效力。
期待有朝一日，我們能從學會的這一切之中大大受益。
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