? ? ? 中國(guó)五千年的儒家教育，培育出我們謙遜的性格，同時(shí)使得我們?cè)跁?shū)法和史學(xué)研究上收益頗豐。本人小縣城出生，經(jīng)努力有幸來(lái)到深圳發(fā)展，幸得賢妻和聰明的兒子。因語(yǔ)文功底差，成績(jī)一直不好，不善言辭，所以比較注重兒子語(yǔ)文能力培養(yǎng)，在配合名校畢業(yè)的美女語(yǔ)文老師的作業(yè)安排同時(shí)重金請(qǐng)高年資語(yǔ)文老師輔導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作已有2年余。昨天晚上偶爾在給上四年級(jí)兒子輔導(dǎo)語(yǔ)文書(shū)評(píng)作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)大寶貝因不能找出文章重點(diǎn)，還急于寫(xiě)出答案，焦慮萬(wàn)分，略有感觸，引發(fā)思考。

? ? ? 閱讀的是美國(guó)作家愛(ài)斯米·科德?tīng)枌?xiě)的《特別的女生撒哈拉》，指導(dǎo)閱讀用書(shū)是作家出版社出版，胡紅梅主編《小學(xué)生整本書(shū)閱讀四年級(jí)》。老師推薦的兩本書(shū)都很棒，前者希望潛移默化鼓勵(lì)孩子自信心和意志力，后者能夠讓孩子們找出閱讀中的重點(diǎn)，多方式提高孩子的閱讀寫(xiě)作技能，提高孩子們的文學(xué)素養(yǎng)。課堂內(nèi)的精讀，課后的泛讀相得益彰。對(duì)于我這樣的科技控認(rèn)為這樣的教育的初衷很好，占用孩子較多的時(shí)間用來(lái)練字背字，要求孩子們寫(xiě)字工整，同時(shí)為了讓孩子們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，指定每學(xué)期閱讀一定量的推薦書(shū)籍。在這樣的指導(dǎo)思想下，培養(yǎng)出一大批夸夸其談、說(shuō)話有條有理的領(lǐng)導(dǎo)人才，但同時(shí)我們科技依然落后，前提是科技發(fā)展是重中之子重，孩子們的近視率直線上升。除了之前科技底子薄，還有沒(méi)有其他原因？

? ? ? 改革開(kāi)放后經(jīng)過(guò)我們，3-4代人民的努力，我們國(guó)家各行業(yè)碩果累累。無(wú)論學(xué)什么都講專(zhuān)業(yè)化，做事仔細(xì)認(rèn)真，反復(fù)推敲。同時(shí)沒(méi)有共享精神及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有效保護(hù)，導(dǎo)致一系列問(wèn)題。

語(yǔ)言只是工具，教育要通過(guò)工具培養(yǎng)孩子各方面的素養(yǎng)和能力。不要要求孩子大量背誦，要讓孩子找到自己的游樂(lè)場(chǎng)。

動(dòng)靜結(jié)合，動(dòng)是各學(xué)科高層次知識(shí)，靜是冥想，品味人生。