這像極了我們常有的狀態(tài)：聽(tīng)到和自己不一樣的話，第一反應(yīng)不是“他為什么這么說(shuō)”，而是“他怎么會(huì)這么想”。于是，心里像架著個(gè)小炮臺(tái)，對(duì)方話音剛落，炮彈就已上膛?？稍绞羌庇诜瘩g，越容易陷入“各說(shuō)各話”的僵局。最后贏了辯論，輸了理解。閉嘴，傾聽(tīng)，提問(wèn)，甚至理解，這是另外一種解法。他們是真正高段位的人，他們?cè)缇徒涞袅诉@種“觀點(diǎn)碰撞欲”。他們知道，每個(gè)人說(shuō)的話，都是自己過(guò)往經(jīng)歷、當(dāng)下處境攢出來(lái)的“劇本”。

想起《非暴力溝通》里的一個(gè)核心觀點(diǎn)：“傾聽(tīng)是把注意力放在對(duì)方身上，而不是盤(pán)算著如何反駁?！睍?shū)里舉過(guò)一個(gè)例子，有人抱怨“工作太沒(méi)意思了”，多數(shù)人會(huì)下意識(shí)說(shuō)“哪有工作不枯燥的”“你該知足了”，可真正的傾聽(tīng)者會(huì)問(wèn)“這份工作里，哪部分讓你覺(jué)得沒(méi)意義呢”。前者是把自己的觀點(diǎn)硬塞給對(duì)方，后者是給對(duì)方一個(gè)“展開(kāi)背景”的機(jī)會(huì)。很多時(shí)候，對(duì)方要的不是“被說(shuō)服”，只是“被看見(jiàn)”。你愿意聽(tīng)他把話說(shuō)完，比你贏了一場(chǎng)辯論更能拉近距離。觀點(diǎn)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有立場(chǎng)的坐標(biāo)。角度不同觀點(diǎn)不同。

我常提到的“課題分離”，其實(shí)和“不反駁”異曲同工。別人的觀點(diǎn)是別人的課題，你不必非要把它扭成自己的樣子；你的傾聽(tīng)和提問(wèn)，是自己的課題，是為了讓自己更懂世界，而不是為了改變別人。你可以多去聽(tīng)聽(tīng)，但是一定不要去反駁，不要嘗試去改變別人的想法，不要嘗試去教育別人。你做好自己是第一步，對(duì)適合的人才去做引導(dǎo)。

個(gè)人的人生劇本不同，有人在都市里闖得風(fēng)生水起，有人在小鎮(zhèn)上過(guò)得安穩(wěn)自在，沒(méi)有誰(shuí)的選擇是絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。戒掉反駁欲，不是讓你做個(gè)沒(méi)主見(jiàn)的“老好人”，而是讓你把精力從“贏過(guò)別人”轉(zhuǎn)向“理解世界”。當(dāng)別人拋出一個(gè)和你相反的觀點(diǎn)時(shí)，試著把“我不認(rèn)同”換成“我想知道你為什么這么覺(jué)得”。當(dāng)別人抱怨一件事時(shí)，試著把“這有什么好抱怨的”換成“這件事里，最讓你難受的是什么”。慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)，少了唇槍舌劍的緊張，多了心平氣和的通透；少了“改變別人”的執(zhí)念，多了“接納不同”的從容。就像老話說(shuō)的，“耳聽(tīng)千遍，不如心懂一遍”。高段位的社交，從來(lái)不是比誰(shuí)的觀點(diǎn)更“正確”，而是比誰(shuí)更能看見(jiàn)觀點(diǎn)背后的“人”。當(dāng)你愿意放下反駁的沖動(dòng)，多聽(tīng)一句、多問(wèn)一句，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界比你想象的更溫柔，人心比你以為的更簡(jiǎn)單。而這種“不碰撞”的智慧，才是成年人最該有的“軟實(shí)力”——它讓你不必靠爭(zhēng)論贏得尊重，卻能靠理解收獲人心。

我就是經(jīng)常不等別人把話說(shuō)完就急著反駁，缺乏傾聽(tīng)的耐心，急于向別人灌輸自己的觀點(diǎn)，其實(shí)觀點(diǎn)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)只有立場(chǎng)不同，看問(wèn)題的角度不同觀點(diǎn)也不同，克制反駁的沖動(dòng)，去理解別人，是一種修行。人很容易思維固化，拼命捍衛(wèi)自己的觀念，動(dòng)人觀念如刨人祖墳。有時(shí)候換一種思維模式可能就會(huì)豁然開(kāi)朗，看到不同的風(fēng)景，不要給自己設(shè)限。還是要多思考，從不同角度去考慮問(wèn)題，能夠更有效率的解決問(wèn)題。

戴建業(yè)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)人這本書(shū)很難讀，人本身就是多方面多角度的，有的人大家都說(shuō)是好人，但是也有不好的一面，有的人大家都說(shuō)不好，也有好的一面。