文/石小柴

設(shè)想有這樣一個運(yùn)動項目，哨聲響起后，一群人同時開始隨機(jī)奔跑，一段時間之后，大家同時停止，站著不動。隨后，有人專門過來測量大家之間的距離。結(jié)果是什么呢？毋容置疑，大家彼此之間的方位、差距，一定是各不相同的。

畢業(yè)三四年后，同學(xué)之間的差距為什么會越拉越大？跟這個運(yùn)動項目是異曲同工的。主要有三個層面的原因，造成了這種差距。大家開始奔跑時，站的位置是不一樣的，奔跑的速度甚至加速度是不一樣的，甚至奔跑的方向也是不一樣的。

我還可以描述的更詳細(xì)一些，請你對照自己，或者身邊的朋友。

一，起點位置的不同。

起點的不同，不同在哪里呢？大家同一個學(xué)校，同一個專業(yè)，同一個班級，甚至同一個宿舍，在同一時間畢業(yè)，按理說大家差距是很小的。但這只是表面的部分，如果這里有一棵樹，這表面的部分大概就是樹干樹冠了，大家都能看得清；但是還有一部分隱藏在地面之下的，盤根錯節(jié)的樹根，大家是看不清的。

這看不清的部分，又包含兩個方面，一個是客觀條件，一個是主觀能動性。

拿客觀條件來說，其實每個人都是站在自己家庭家族的基礎(chǔ)上繼續(xù)前行的。雖然大家同步畢業(yè)，但有的同學(xué)一開始就在五層樓上，比如家里有生意有礦。有的站在地面上，雖然能輕裝前行，但得一層層壘磚蓋樓。有的還在地下室，渾身掙扎著才能爬到地面。

拿主觀能動性來說，有的同學(xué)在宿舍里打了四年游戲，有的同學(xué)充分提升自己，有的同學(xué)已經(jīng)開始嘗試做一些小生意。

所以，看似相同，細(xì)細(xì)追究，這之間大有不同。就跟準(zhǔn)備奔跑時，你站在什么位置很重要，你起步時的姿勢很重要。這是同學(xué)間差距越來越大的原因之一。

二，奔跑速度的不同。

速度的不同，又不同在哪里呢？有人原地踏步，有人走路，有人奮力奔跑。因此，結(jié)果就是千差萬別。

在職場上工作三四年，有的人只能做簡單的工種，沒有拿得出手的一技之長，跟剛畢業(yè)的新人沒有區(qū)別。有的人在自己的崗位上，雖然能勝任，但得過且過的干著，進(jìn)步緩慢。還有的人工作一年，卻抵得上別人三年五年，甚至更多年，他們沒有一刻停止嘗試，停止學(xué)習(xí)，停止前進(jìn)，因此他們經(jīng)歷的更多，他們甚至跑出了加速度。

所以，這種速度，就是成長的速度。物理學(xué)上的速度是什么？是單位時間內(nèi)通過的距離。有人走路，有人騎車，有人開車，單位時間內(nèi)就拉開了距離。有鄉(xiāng)間公路，有城市快車道，有高速公路，同樣在單位時間內(nèi)拉開距離。這是同學(xué)間差距越來越大的原因之二。

三，目標(biāo)方向的不同。

方向的不同，又不同在哪里呢？有人目標(biāo)明確，咬定青山不放松，從一開始就知道自己想要什么，以及怎么得到自己想要的，因此就減少了很多無效動作，少做甚至不做無用功。有人目標(biāo)經(jīng)常變動，方向換來換去，所以前進(jìn)的距離就短，剛有點起色，或剛遇點困難，就來回倒騰。還要的人，腳踩西瓜皮，滑到哪兒是哪兒，根本沒有方向。

有方向的人，永遠(yuǎn)知道自己在做什么，知道離眼中的青山還要多遠(yuǎn)的距離，知道只要往前走，就能離起點更遠(yuǎn)，離目標(biāo)更近。這是同學(xué)間差距越來越大的原因之三。

寫在最后：

畢業(yè)三四年之后，同學(xué)們的差距在兩個極端之間。那個起點最低，最沒有速度，最沒有方向的人，屬于一個極端點；那個起點最高，成長速度最快，方向最明確的人，屬于另外一個極端點。普通的情況是，大家處于這兩個極端點之間。

作者簡介：一枚80后大青年，邊創(chuàng)業(yè)，邊碼字。分享個人成長、賺錢思維、職場干貨與故事～

擼起袖子加油干，向上向前！