甲：“你這個(gè)不好看！像我這樣改改吧！”

乙：“就是！她這個(gè)不好看！重新畫畫吧！”

類似這樣的話語生活里經(jīng)常發(fā)生。我們該改改版本啦，我相信我們未來的對(duì)話會(huì)發(fā)展成——

甲：“我喜歡她畫里的……我不喜歡她畫里的……”

乙：“我也是這樣的感覺?！?/p>

我還希望有人回應(yīng)：“那是你們的想法，我不覺得！”然后，有人若能再加一句：“每個(gè)人的看法都不一樣。你不能把你們的看法強(qiáng)加給我……”

真棒的一點(diǎn)：你的觀點(diǎn)只是你的，不能作為事實(shí)要求我接受。

想想看，在這個(gè)信息越來越紛雜，信息傳播速度越來越快的世界里，在人人都能夠非常容易地發(fā)表見解的網(wǎng)絡(luò)上，人與人之間的爭論似乎變成一種常態(tài)。

我們會(huì)爭論中醫(yī)是不是科學(xué)、轉(zhuǎn)基因有沒有害、小區(qū)里的流浪貓?jiān)摬辉撐?、小學(xué)生要不要考試、甚至粽子和臘八粥到底應(yīng)該是甜的還是咸的……

區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)，是非常寶貴的思辨能力。

這種能力，不僅可以有效地“回?fù)簟币竽愠圆粣鄢缘氖澄锏陌职謰寢?，更重要的是在這個(gè)復(fù)雜紛擾的世界上，看清事物的本質(zhì)，減少無謂的爭吵，更避免被傷害或傷害他人。

有位繪本作家雷克斯用他最擅長的方式——?jiǎng)?chuàng)作一本繪本，來幫助孩子區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)。

1.事實(shí)可以被證明真假，而觀點(diǎn)是不能被證的。

2.不要在信息尚不充分的情況下就隨便發(fā)言。針對(duì)觀點(diǎn)的爭論是沒有意義的。

讀這本書的時(shí)候我常常感慨——是不是讀過了這本書后，我們就會(huì)減少許多毫無意義的爭執(zhí)，獲得更多有營養(yǎng)的交流了呢？瞧，這是我的觀點(diǎn)，我讀到了一本好書，我做到了推薦說明，我做到了，這是事實(shí)。

與這本書同系列推出的，還有這本《幫幫機(jī)器人——分清想要和需要》。

這本書探討的是生活中隨時(shí)都會(huì)遇到的另一個(gè)重要課題：什么是我想要的，什么是我真正需要的？

同樣是步步深入，幫助我們明白看起來簡單，實(shí)則意義深遠(yuǎn)的道理：

需要就是你不能沒有某樣?xùn)|西，離開它你就無法生存。

想要的東西不是你需要的，是你喜歡的。

厘清“需要”與“想要”的深層意義，是認(rèn)真對(duì)待自己的人生，找到生活真正的意義所在。

世界越紛亂，清醒的頭腦就越重要和寶貴。

這兩本書就是很好的思維武器，讓孩子得以在面對(duì)復(fù)雜世界的時(shí)候，可以游刃有余。

這篇推薦要感謝啟發(fā)童書和宇彤、小妤，早上寒假冬令營發(fā)生的一件小事讓我看到彤和小妤的快言快語，看到了彤不敢面對(duì)自己講錯(cuò)話的事實(shí)，玩彩虹傘游戲中的恐懼感等，事實(shí)與觀點(diǎn)想法的區(qū)分，是非常寶貴的思辨能力，愿我們能早點(diǎn)讀到這本書，愿我的分享推薦對(duì)需要的人有用。