一句話 一生情 一生行

（詩集《追天》代序言一）

將自己寫的1200多首詩歌（包括報刊電臺發(fā)表的、已結(jié)集出版的），進行了一番整理編輯后，選出近700首詩歌成書（上中下卷），實現(xiàn)了多年一個夙愿，自然由衷高興。本詩集出版前，雖浮想聯(lián)翩，有很多話想說。而在卷首語上，我最為想念的卻是三位老師，最為感念的則是三位老師各說過的一句話。

我小學跳級念五年，中學念一年，一共念了六年書。上的還是工廠子弟小學，老師一個月中走馬燈的就換好幾個。所以，我人生的記憶中，老師幾乎未給我留下什么印象，但有三位老師講的三句話，卻深刻影響了我生命的軌跡。

難忘老師的一次夸獎。這是我5歲上小學一年的一位老師，她個子高挑，燙著頭發(fā)，長的很好看?？蛇@位王老師，留在我心底最深的，并不是迷人的臉蛋，而是她表揚我的神情。那一天，老師讓我們看圖造句，恍惚記得有四個圖，其中一個圖是解放軍叔叔手持爆破筒，躍身沖向鐵絲網(wǎng)，其它都記不住了。至于我造了個什么“狗屁不通”的句子，更忘的一干二凈，可意想不到的是，王老師神采飛揚的站在講臺上，把我好一頓夸獎。

就是這一頓夸獎，把我敲開了竅,讓我猛然認識到：我特別能造句。以后我看圖造句就特別賣力。而句子造得好，直接決定了我以后的作文寫作，總比同學們寫得好，我的作文在學校、區(qū)里到處獲獎。一個十來歲的孩子，什么詩歌、影評、觀后感的，沒事就胡寫。這決定了我的一生就緊連著文字，文字就成了我生命的主旋。

記住了老師的一句話。上中學一年時，教我數(shù)學的那位老師，上過抗美援朝前線，戰(zhàn)爭給他留下一條殘疾的腿。當他拄著一支拐杖走上講臺，總給人一種帶有悲壯的莫名震撼。他講課前總先給大家講一個成語故事，將同學的注意力收攏一下?？上疫B他的姓都沒記住，而他講的一句話，卻在我心中烙下極深的印象：你們一定要學會向周圍觀察，在觀察周圍事物中學習。

我敢說，這句話沒有引起一個同學注意，而它卻深深印在我的心底，不經(jīng)意間給我推開了一扇大門，讓我看到了一條學習的蹊徑。就從那以后，我對身邊發(fā)生的事與人，就特別的留意。學會觀察，在觀察中學習，這句看似普通的話，漸漸演化成我的一種習慣，一種機敏，一種能力，或許還成了一種睿智。而就是這用心地觀察，讓我的文章言之有物，文章灑進了來自天堂的光芒。

踐行了老師一句要求。由于我有點寫作特長，十幾歲當兵，連隊出了一期黑板報，記不住清登了我一首什么驢唇不對馬嘴的小詩，卻引起了軍師蹲點工作組的熱評。我一不留神，就成了軍區(qū)《前進報》的通訊員。

那一年，在熊岳城辦通訊員學習班，第一天的學習討論，我記不住自己瞎吃吃了什么。但我住宿挨著王兆運老師的房間，王兆運老師曾是抗美援朝的隨軍記者。早晨起床，我到王老師房間幫助打掃衛(wèi)生。王老師說：你挺喜歡寫小故事。看來我就寫小故事的發(fā)言，引起了他的注意。他隨后又說：真正要干文字這行，那就要十八般武藝,樣樣精通！

就這一句要求，成了我一生的實踐，成了我一生的追求。什么通訊、消息、雜文、小故事、評論、理論文章、各種論文、詩歌、散文詩、散文、電視專題片腳本、大型晚會主持詞、大型展覽串聯(lián)詞、婚慶主持詞、序跋、賀詞、致辭、賀電、圖片掛歷配詞、政要回信、各種調(diào)研報告、領(lǐng)導講話、各種總結(jié)等內(nèi)外文稿，我無不涉獵，無不爭著先鞕,其中獲全國全軍大獎的作品，也數(shù)以百計。家中掛的一個條幅是“寫天下文章，讓文章天下”。我不敢寫啥都要寫出中國同類題材中的精品,或精品中的極品,但我至少敢說,駕馭文體如此之寬，當今中國不多！

有的人\見了就是個遺憾\有的人\見了就不想碰面\有的人\見了如同不復存在\有的人\見了就開始了災(zāi)難\可有的人\只要相見\就再也不想分開\還有的人\雖未分別\就已 開始了思念。

對于我，這三位老師，在我心中各留下的一句話，勝過教我華章千篇。這三句話，成了一生的情，一生的等待，一生的燃燒，一生的追趕。三位老師每人的一句話，讓我用一生去彈唱，也將彈唱一生。在這本詩集出版之時，我僅向這三位老師，獻上我由衷的敬意。

?? 作為業(yè)余作者，寫出的詩歌難免有粗糙之處，也敬請不吝賜教！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王忠新

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2011年12月1日

暗戀 并不苦澀

人生走的越遠

才想的越明白

生命拔節(jié)越快

才看得越高遠

有的話

只能說給自己聽

有的人

只能顯影給自己看

沒說出來

那是避免一份難堪

沒拿出來

那是沒法橫刀奪愛！

雖是自說自聽

雖是自顯自看

這一份偷偷張望

卻也回味甘甜

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