依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，相信學(xué)生，解放學(xué)生。

"班級自主管理"是通過班主任、班級學(xué)生實(shí)行的班級自治，而班級自主管理的主體是學(xué)生，班主任、任課教師是管理的參謀者、指導(dǎo)者。這種管理模式是把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵等影響作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個學(xué)生都提供展示自己個性和才能的機(jī)會與環(huán)境，實(shí)現(xiàn)事事有人做、人人有事做，人人參與管理，人人接受管理的自主管理機(jī)制。

昨天把班級自管委所有分工、職責(zé)、各部細(xì)則從頭到尾捋了一遍，又分別給值日班長、四部成員分別開會，明確任務(wù)與分工。

（未完全拍照，只選取一張）

今天把雙分管理中的抽查清做了詳細(xì)的時間劃分，對課代表做了培訓(xùn)。

上周對室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)，教室內(nèi)各種事務(wù)做了詳細(xì)的責(zé)任劃分，具體到每一扇窗戶，每一個角落都有人負(fù)責(zé)清潔。

截止今天，所有事務(wù)均已就緒。

剩下的就是班級的平穩(wěn)運(yùn)行，在這個過程中去凝聚班級的正能量，向著班級愿景出發(fā)，讓“星辰號”這搜大船順利開往成功的彼岸。