第一部分：完成線上聽課打卡

第10章《解決常見閱讀問題》思維導(dǎo)圖框架筆記

本章共分6個部分：

1、默讀

2、手指引導(dǎo)閱讀

3、復(fù)讀和回跳

4、克服誦讀困難

5、注意力不集中和多動癥

6、總結(jié)

一、默讀

默讀是常見的閱讀問題，傾向于“開口讀出”正在閱讀的詞語。這種情況產(chǎn)生主要是因?yàn)楹⒆咏邮艿拈喿x教育：通常是語音法或看圖說話法。

解決默讀問題有兩種方法，一是認(rèn)為是閱讀障礙，克服。

二是接受，同時它可以被推回到一種“半意識”狀態(tài)

積極的一面，可以將它作為記憶你閱讀內(nèi)容的一個輔助工具。假如已經(jīng)養(yǎng)成不依賴默讀的習(xí)慣，那么在你閱讀重要的單詞或概念時，可以有意識地增大默讀的“音量”，這樣可以使閱讀信息中的某些字節(jié)從其余部分中凸顯出來。

二、手指引導(dǎo)閱讀

是保持注意力集中的絕佳辦法

唯一缺陷是會妨礙眼睛的視線。解決辦法是使用一個細(xì)長的引導(dǎo)物，將它變成提高閱讀速度的理想方法。

三、復(fù)讀和回跳

復(fù)讀是有意識地回到那些你認(rèn)為遺漏和誤解的單詞、詞組或段落上去

回跳則是一種視覺痙攣，是一種下意識地退回到剛閱讀過的單詞或詞組上去的習(xí)慣，本人沒意識到。

改掉和減少這兩個習(xí)慣的方法是雙重的：

1、強(qiáng)迫自己不去重讀你認(rèn)為遺漏的部分。

2、必須逐漸提高閱讀速度，努力使眼睛均勻的節(jié)奏運(yùn)動

3、速度和節(jié)奏能幫助你克服復(fù)讀和回跳的習(xí)慣，還能增強(qiáng)閱讀理解能力。

四、克服誦讀困難

誦讀困難是指對字母表中的字母理解困難，進(jìn)而導(dǎo)致閱讀單詞困難。

存在誦讀困難的人經(jīng)常將字母顛倒，書寫潦草。

有誦讀困難的人，80%都不是真正的誦讀困難癥患者，他們只是在早期閱讀的階段有過一些挫折。

解決方案：使用引導(dǎo)物，逐步加快閱讀速度。通過思維導(dǎo)圖這一筆記及思維工具，逃出句子的語義牢籠。

五、注意力不集中和多動癥

在美國，有300多萬兒童被確診患有嚴(yán)重注意力缺陷。

爭論的問題：疾病診斷，老師給孩子們貼上注意力缺乏和多動癥的標(biāo)簽，以掩蓋他們自己在保持孩子興趣方面的無能。

六、總結(jié)

閱讀中常見問題：默讀、復(fù)讀、回跳、誦讀困難、注意力不集中和多動癥

解決方法是利用引導(dǎo)物，刻意練習(xí)。

產(chǎn)生原因是錯誤的教育方式和給孩子身上貼的標(biāo)簽。

第二部分：完成閱讀測試

本章字?jǐn)?shù)：4309 ? ?用時：45秒

閱讀速度約為5745字/分

閱讀理解率100%

三、疑問：在聽課的過程中就記憶下了內(nèi)容的一部分，在答題時有一些問題是從聽課時記住的，所以會懷疑自己的閱讀理解率，不知道這種懷疑對不對？

四、總結(jié) ?這一次的閱讀速度還可以，理解率終于到了100%，感覺這一章的內(nèi)容比較容易理解。