1? 通知

寫作班，老師（周衛(wèi)英）正神清氣爽給我們點評功課，心態(tài)平和，理論清晰。拿到點評的小伙伴喜滋滋地修改、升華。

這時老師的電郵一聲提示，接到簡島官方機構(gòu)發(fā)來的通知。自從官方給老師禁言后，他的信息就處于只能接收不能回復(fù)。通知重要事情，官方從沒疏漏寫作大師培訓(xùn)班的掌舵人。

一張A4紙被老師翻來覆去地看了幾遍。我怎么感覺他遇到了難題，那一定不是寫作上的事。注意著老師的神情，他眼神看向我這邊，我忙用手指著自己，老師點點頭。

我悄悄地走到老師身邊，把通知從他手里解放出來。老師一直想專心寫作，叮囑我們互相點評，這是寫作進(jìn)步的捷徑。

我看到通知如下：“全體寫作者心向黨，攜手喜迎二十大。”活動方式不限，上交五分鐘視頻。”

寫作班的機會來了，我忍不住笑了。老師嚴(yán)肅地看我一眼，我趕忙收斂笑意。讓老師把這事交給我，等著瞧好就行。他又囑咐幾句，覺得穩(wěn)妥才讓我離開。

2? 籌備

我坐在清流石上想了一下活動方案。

看看時間也就是師姐（鶯歌燕舞）在家。我飛也似地去找?guī)熃?，這幾天她主要任務(wù)是把老師文章整理為《教程》。

我把活動通知給師姐，她端詳著看。電腦上是老師的文章《寫作是自言自語》。怪不得我最近總覺得有好多話要說，啥都想寫，看來這不是毛病。有這么多秘籍沒讀過呢，越讀越來勁。

“這一早來送通知，你也不是跑腿的？看老師文章你那也有?。俊睅熃銌?。

我用手指指通知，又指了一下自己。

她推辭自己忙著編輯教材，沒時間安排這項活動。

“老師把這個任務(wù)交給你了？”師姐明白了。

我頓時一臉愁容，師姐最看不得我這樣子。

“你別發(fā)愁，我?guī)湍?。”師姐剛要安慰我?/p>

等的就是她這句話，我開心地咧咧嘴。

我開始說自己的初步想法：寫作班成員各盡所能，唱歌跳舞、詩朗誦、俠女除惡、仙俠唯美，寫作日常等等。

師姐聽完點點頭，又幫我編節(jié)目單，體現(xiàn)寫作班特色。

我倆商議各項人選，詩朗誦非靜迎莫屬，俠女仙女就由茉莉淺簡她們一群小伙伴。所有人都要拍一段寫作日常。

我點了點最后一項：唱歌。師姐搖頭，喜歡聽歌，不太會唱歌。

3? 勸說

師姐聲音圓潤甜美與師兄（庫保輝老師）領(lǐng)唱絕對是完美。我們知道師兄擅長教人唱歌。

她口氣上有些松動，仍然不自信。我開始勸說師姐，誰也不知道自己有多大潛能，我初來寫作班也是拼命寫作，現(xiàn)在越寫越流暢。

她搖頭，寫作和唱歌是兩碼事。下載酷狗K歌，她在家天天練習(xí)，也能解悶。師姐做事，就沒有她做不到的。最后她答應(yīng)試試，我相信她行。

跟師姐揮手告別，我回到辦公室，看師兄忙著備課，我擔(dān)心說話影響到其他老師，拿出筆進(jìn)行紙聊。

“商量個事？”我寫到。

他直接搖頭，不知是表達(dá)沒得商量，還是認(rèn)為我商量的都不是啥好事。

商量是尊重他，不配合只能開門見山。

“師姐想和你一起唱歌?！蔽液唽?。

他在這句話后面寫下“？”。

我把活動通知遞給他。

“不想讓師姐站在臺下當(dāng)看客，我們一起歡聲笑語多好?！蔽伊什輰懴?。

師兄點頭答應(yīng)，我還是不放心。

“師兄，你別把唱歌當(dāng)成任務(wù)?！?/p>

師兄認(rèn)真起來，示意我繼續(xù)寫下去。

“你說這個演唱非她莫屬?！彼澰S地點頭。

4? ? 落實

下一項，給靜迎發(fā)信息說明活動要求，她性格溫婉做事清爽利落。不用我多說，就能把事做好，為寫作班發(fā)展，她從來不遺余力。

給女神（陶語老師）留言：“請你彈古箏純樸典雅出場?！?/p>

給茉莉淺簡留言把仙俠《書院故事》再排練得唯美。把班里的小仙女都安排上，她們也不用操心。

旺仔師弟也得留言，不知道他忙啥，我也得通知到位。

沒有明師弟的聯(lián)系方式，也不能去班里大聲嚷嚷著去問。想給老師一個驚喜，就得悄悄地進(jìn)行。

還得去找?guī)熃?，她那有小伙伴的?lián)系方式。我剛到門口就聽見，“把口腔打開，放松點。”師兄教她唱歌呢。

“我唱不上去了，清清嗓子再練一遍?！睅熃阌幸懔?。

“要不然換一首歌？”師兄提議。

“這首歌能表達(dá)愛黨愛國之情。對寫作班我也有一樣的感情?！?/p>

師姐說完，練得更用心。

5? 取消

我正聽得入神，老師發(fā)來信息：“官方取消此次活動?！?/p>

白忙活了好幾天，我有點泄氣。不能聽歌了，無聊地坐在清流石上，想想這事還能有什么轉(zhuǎn)機。信誓旦旦跟小伙伴們落實到位，一下子黃了，我這得多不靠譜。

看到寫作班里飄著的橫幅，一期即將結(jié)束，心里惆悵?！爱厴I(yè)”“結(jié)束”我靈機一動，重新設(shè)計這事還有可能。

我立即跑去找老師商量，雖然官方取消，咱也不能放棄宣傳自己的機會。咱們寫作班能量大，能人多。

老師被我說動，覺得舉行畢業(yè)典禮可行，既能給老學(xué)員一個畢業(yè)留念，又能展示寫作班風(fēng)采。隨后老師指定幾個環(huán)節(jié)，他也要著手準(zhǔn)備。

6? 典禮

9月25日清晨，我們從清流圣地山腳下，一路走來，青石臺階放滿了花籃，友情單位的，粉絲的。我們只能站成一字長排，馨香之路緩慢優(yōu)雅前行。明師弟這事辦得真不賴。

到達(dá)寫作班門前，有個比我還高的花籃飄帶寫著“官方贈送”。茉莉淺簡小顏我們停下來與鮮花合影。

寫作班大屏幕滾屏播放著老師文章編匯的《寫作修心課》。一共分為五部分：寫作心態(tài)、寫作原理、寫作方法、自由寫作，寫作覺醒。共收錄30篇文章，教程從最初5萬字，后來師姐精煉到1.5萬字。

小伙伴站在屏幕前，擠在一起讀著文章，佩服師姐的“斷舍離”。

九點整，禮炮齊鳴，就像當(dāng)初歡迎我們的到來。

（1）致詞

女神（陶語老師）清涼的聲音響起，瞬間安撫了我們由于緊張而有些急躁的情緒。

“文友們，和你們一起修行三個月，見證你們的成長。寫作初期，能通過文字準(zhǔn)確傳達(dá)自己的思想，語句通順、條理分明，就已經(jīng)達(dá)到寫作的基本要求。

寫作，是一個不斷沉淀的過程，基本功要沉淀，閱歷更要沉淀，所以需要堅持。心生萬法，把自己的心讀懂了，寫作就不需要堅持?！?/p>

女神致完開幕詞請優(yōu)秀畢業(yè)生代表上臺。

（2）發(fā)言

靜迎穿著香檳色修身小禮服，端莊嫻靜優(yōu)雅地拿起話筒。

大屏幕切換到她的個人簡介，簡書統(tǒng)計文字超過117.4W。接著長篇小說《遙望》、短篇小說、《學(xué)寫作》《長期寫作》一系列作品展現(xiàn)，霸屏啊。

她字正腔圓的聲音響起：“人可以通過自我努力，不斷提高能力和智力。雖然我沒有天賦，但是一直不斷學(xué)習(xí)寫作，老師的教誨，讓我找到了寫作目標(biāo)和方向。

思維改變?nèi)松＜词钩晒褪菑氖〉绞?，也依然不改熱情。失敗也是我需要?它與成功對我一樣有價值。

寫作班不但教會我寫作，而且讓我更加自信。今天我要斬釘截鐵對自己說：‘我可以。即便不是現(xiàn)在，也是未來?！c伙伴共勉！”

她鞠躬致謝時，師兄這個忠實粉絲送上一大束鮮花。

（3）獻(xiàn)歌

師兄順手接過靜迎的話筒。朗朗聲音：“下面邀請我們寫作班的點評老師，深夜她給我們點評，黎明還在寫作。請她和我一起歌唱《我和我的祖國》，獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給黨。”

師姐一襲長裙儀態(tài)萬方走到舞臺中央，黃鶯出谷的歌聲震撼了全場，小伙伴和粉絲們喊著“鶯歌燕舞”。師兄自帶磁場的歌聲讓我們陶醉。

大屏幕播放著小伙伴的寫作日常。飛機上、火車上、在單位、居家，只要有空閑時間寫作已經(jīng)是我們的日常。最后定格在《我和我的寫作班》。

兩年前的“鶯歌燕舞”回來了，茉莉和一群小仙女飛上舞臺，拿著鮮花把她包圍，她陷入花的海洋。師姐把鮮花又送給師兄，他們一路鮮花開道，熱鬧非凡。

（4）展示

大屏幕切換到畢業(yè)生優(yōu)秀作品《書院故事》唯美仙俠傳，天馬行空的想象，塑造著真實人物，記錄寫作班的點滴。看電子文字版，找到簡書作者：紫色茉莉香。

從第1集《拜師》到16集《貪念》。茉莉、淺簡她們十九個小仙女還原寫作班的本色。

臺下的粉絲急切催更，茉莉她們一次次地謝幕。掌聲陣陣。

（5）頒獎

女神穿白色鑲著紅邊的漢服，頭發(fā)自然松散地垂落下來。端坐南邊窗子琴榻彈著古箏，信手拔彈，純樸典雅，一聲聲清新的音符從指尖瀉出，涼涼的，穿越時空。人不自覺地隨箏音陶醉其中。

老師拿著百寶袋走上舞臺，頓時吸引眾人眼球，他氣定神閑拿出錦囊，叫著我們的名字。

大屏幕切換到《從小白到大師》，這是老師的新書。所有文章都是以寫作為中心，電子版在簡書同步。

我們在師姐的提醒下，走上舞臺。鞠躬，雙手接過老師贈送的錦囊妙計，藏起來，遇到寫作困難再打開。大屏幕切換到，老師書法版的《成功的路最好走》

老師贈送26個學(xué)員，每人一個錦囊，是針對每個學(xué)員的優(yōu)缺點給出寫作妙計，所以各不相同。

老師贈送完錦囊。小伙伴開始寫“時間囊”。寫下10年內(nèi)要實現(xiàn)的愿望，依次放到老師面前的“時間囊”里。

“老師，我愿望會實現(xiàn)嗎？”

“你從來沒讓為師失望過?！崩蠋煿膭睢?/p>

老師把時間囊封好。大家約定十年后回來開啟。

大屏幕定格到寫作大師培訓(xùn)班：寫作從這里啟航。

禮炮齊鳴，臺上人相擁，喊著：“在一起！”（全體合影）

寫作從這里啟航