hi，你好，我是瘋子楊，這是2018年的第 6 篇文章。用文字記錄生活，見證成長，述說你我身邊的故事。

由于計劃臨時被迫取消，端午小長假只好在家宅著了。幸運的是，無意中發(fā)現(xiàn)了混沌大學(xué)年度大課的直播，而且是免費的，欣喜之后便進入直播聽了起來，于是乎便似懂非懂的聽了整整兩天。課程質(zhì)量還是可圈可點的，對于我這樣一個小白來講，還是有所啟發(fā)與收獲。

（鑒于直播視頻沒有回放，所以邊聽邊把每一頁PPT圖片保存下來，8個主題，近1500張圖片，整理成PDF文件，關(guān)注公眾號瘋子楊并不瘋回復(fù)“端午”可領(lǐng)取完整資料）

那么這兩天的課程到底講了什么？而我們又能從中借鑒學(xué)習(xí)哪些呢？

課程概述

兩天的課程分為了8個主題，分別是“網(wǎng)飛傳奇-第二增長曲線”、“聯(lián)想沉浮-非連續(xù)性”、“刷新微軟-組織心智”、“百度窘境-認知邊界”、“貝索斯哲學(xué)-第一性原理”、“成為喬布斯-分形算法”、“歐洲復(fù)興-哲科思維”、“混沌初開-薪火相傳”。

拋開最后一講不談，混沌大學(xué)創(chuàng)始人李善友教授其實用7個真實案例為我們闡述了兩個基本核心觀點：第二增長曲線和哲科思維。接下來我們重點聊一聊第二增長曲線，因為我層次不夠，哲科思維根本無法理解。

第二增長曲線

近年，“用戶增長”這個次逐漸變成了一個網(wǎng)紅詞語，一時間企業(yè)家投資人媒體人等等都在談?wù)摚踔量煽诳蓸烦废耸紫\營官，設(shè)置首席增長官，企業(yè)的核心戰(zhàn)略從業(yè)績增長變成了用戶增長，沒有用戶增長的企業(yè)幾乎等于死亡。

而任何產(chǎn)品或服務(wù)都有自己的生命周期，要想獲得持續(xù)的增長，就必須在第一曲線達到失速點之前，找到并開始第二增長曲線，并一次又一次地跨越第二條曲線。

那么如何才能找到第二曲線呢？李善友教授在課程中提到，那便是單一要素最大化，聚焦第一曲線上的一個要素，把它放大到第二曲線的全部。從習(xí)慣性做加法轉(zhuǎn)變?yōu)樽鰷p法，學(xué)會“舍九取一”，找到切合企業(yè)管理者及企業(yè)能力圈的那個“一”，并且把它做到極致，亞馬遜和貝索斯堅持的那個“一”是用戶，蘋果和喬布斯堅持的那個一是“一"是產(chǎn)品。

假使我們找到了那個“一”，但是在真正執(zhí)行的時候，很多企業(yè)會犯一個致命的錯誤——企業(yè)心智禁錮。在第一曲線與第二曲線轉(zhuǎn)化的不連續(xù)時期，除非是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層有所變動，從而引進更新、更適當(dāng)?shù)男闹悄Ｊ剑駝t原班領(lǐng)導(dǎo)者是不可能放棄現(xiàn)行的心智模式，所以往往很多企業(yè)就會出現(xiàn)一種情況，用老的思維方式做新的業(yè)務(wù)，結(jié)果可想而知。同時創(chuàng)始人的認知邊界決定了一個公司的發(fā)展邊界。

接下來李善友教授提出一個更有意思的話題，“第一條曲線還么有完成，怎么會有精力做第二條曲線呢？”，答案便是分形學(xué)意義上的第二條曲線。

第一條曲線本身就是由無數(shù)條小第二曲線組成，第一條曲線本身的無數(shù)變異，最終引發(fā)了第二條大曲線，也就是說第二曲線是自然生長出來的，而非刻意布局出來的。用老子的話說就是“道生一，一生二，二生三，三生萬物”。

課程感悟

對于企業(yè)來講，用戶增長是核心，而對于我們個人而已，成長才是人生的核心，不成長的人將被社會所淘汰。那么第二增長曲線模型對于我們的成長又有什么樣的啟發(fā)作用呢？

1. 找到符合自己能力圈的單一要素

在不同的生存結(jié)構(gòu)影響下，每個人的屬性包括天賦、性格、興趣、思維方式等都是不一樣的，根據(jù)“單一要素最大化”的方法論，我們首先要做的就是規(guī)劃出我們自己的能力圈，并找到那個核心發(fā)展的優(yōu)勢要素，并不斷培養(yǎng)發(fā)展。切記在成長路上，三心二意，不夠?qū)Ｗ?，做的事且雜，導(dǎo)致沒有專長，甚至連第一增長曲線都建立不起來。

2. 更新心智模型，打破認知邊界

農(nóng)村的孩子與城市孩子的最大差距在哪里？認知！當(dāng)我們甚至都不知道某個事物/事實的時候，根本無從談去發(fā)展對應(yīng)的技能與素質(zhì)。就好像說你對農(nóng)村的孩子說人工智能，他甚至都知道是怎么回事，怎么會有意識去學(xué)習(xí)編程語言。一個人發(fā)展最大的障礙便是認知邊界，因此創(chuàng)造第二曲線之前我們需要打破認知邊界。

3. 不斷創(chuàng)造并跨越第二曲線

即使第二曲線與第一曲線有不連續(xù)性，但是也并非毫無關(guān)系，第二曲線肯定是建立在第一曲線基礎(chǔ)上的。在我們核心能力之外，培養(yǎng)新的技能，并在新的技能上建立增長曲線，就是我們平時所說的副業(yè)。

當(dāng)我們自身的能力一次又一次跨越第二增長曲線的時候，收入自然隨之而來，并實現(xiàn)財務(wù)自由。

所以，你現(xiàn)在處于哪條曲線呢？

【溫馨提示】對于所有商學(xué)性質(zhì)的課程，在吸收精華的過程中，都有保持一種懷疑批判的辯證態(tài)度。以上內(nèi)容來自對《混沌大學(xué)年度大課》的感悟，圖片及部分內(nèi)容摘自課件內(nèi)容，如有侵權(quán)，立刪。