那天，是學(xué)生領(lǐng)成績單的日子，也是我兌現(xiàn)獎品的日子。
對于這次的獎品，尤其是全班最高分的獎品，我是保密的：第一，擔(dān)心他們知道以后，會為了達(dá)到目的而不擇手段；第二，打擊那些沒能獲獎的學(xué)生。
我只是在班上一次次地說，能考到全班最高分的同學(xué)，就可以得到本次我特地為他們準(zhǔn)備的“神秘大獎”。
但，總是要面對學(xué)生的。
急匆匆地買菜回來的我，連汗都來不及擦一把，就開始給學(xué)生發(fā)放獎品：85-89分的是一根圓珠筆；90分以上的是書刊——我們經(jīng)常在班上講故事的《微型小說選刊》或《青年文摘》。
發(fā)了幾個學(xué)生以后，3班的頭等獎獲得者：一位考了98高分的學(xué)生——濤，來了。
我馬上跑進(jìn)臥室給他拿來獎品——玉，一塊來自新疆的、已經(jīng)拋光、已經(jīng)配好掛繩，馬上就可以佩戴的金絲玉原石掛墜。
接過我遞過來的玉墜，濤傻眼了：“老師，這是真的玉嗎？老師，這真的是獎給我的嗎？”
伴隨著他的驚訝的，是其他同學(xué)的歡呼聲和尖叫聲！
我點頭微笑：“對，這就是我在網(wǎng)店上賣的金絲玉，真正的玉，和我身上戴的是一樣樣的。只不過，你的是沒有任何雕刻的原石罷了，你一定要好好珍惜它?！?/p>
濤，受寵若驚地、誠惶誠恐地接過玉墜，因為激動，因為興奮，他的臉都漲得通紅了。
我知道，自己的這份大獎，夠份量，夠震撼。
4班的頭等獎是兩份：因為他們這次并列98分，上次半期考也并列89分，難以取舍的我，只好兩個人都獎勵。
一樣的震驚、尖叫連連，其中一個強還朝我深深地鞠躬，再鞠躬：“謝謝老師，謝謝老師！”
說實話，為了買這玉墜，我曾深深地猶豫過、糾結(jié)過。
去年九月，我剛剛接手這兩個班級的學(xué)生，因為某些因緣，學(xué)生們知道了，我也開網(wǎng)店，賣玉，就嚷嚷要我送他們玉。
可是，以我現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)實力，我怎么送得起學(xué)生玉件，或者玉原石？那可是以百，以千為單位的。
我們第三次考試以后，我給學(xué)生發(fā)獎品，一個學(xué)生在下面嘟囔：還是我們語文老師大方，給我們發(fā)那么好的獎品，就政治老師小氣。
當(dāng)時的我，只是笑笑，什么也沒有說。
課后，我告訴這學(xué)生：對，我是小氣，但我絕對不是吝嗇鬼。第一，我房貸壓力非常大；第二，我教2個班級，所有的獎品都必須是雙份的，所以，我只能比語文老師小氣。
5.1勞動節(jié)，老兔子他們?nèi)ジ瓯跒殮w來，說，為了回饋圣鷹美玉俱樂部的核心成員，他們特拿出一批原石來讓我們選購。
于是，盡管囊中羞澀，但我依然心癢癢：玉，我心心念念的玉，學(xué)生一再呼吁的玉，我要下手了，就為每個班上的最高分請個吊墜吧。
老兔子也很給力，他以最低的價錢和最好的服務(wù)，給我提供了12塊玉原石掛墜（因為路途遙遠(yuǎn)，運費貴，為了節(jié)約成本，我把這屆學(xué)生接下來的獎品一次性給請回來了）。
其實，送玉也好，送書也罷，都只是我對他們一份美好的祝福和心愿：希望他們都能學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長??！
