昨天講了SuperMemo的基本操作，掌握這些基本操作，你就從SuperMemo收獲到90%以上的好處。昨天的是一些基礎(chǔ)操作，今天我們來(lái)講訴SuperMemo維基百科上著名的20條組織知識(shí)的原則。掌握這些原則將會(huì)讓我們慢慢練就渾厚的內(nèi)功，讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍（不局限在SuperMemo）。
學(xué)習(xí)速度取決于你組織知識(shí)的方式，就像同樣的食材給不同的大廚烹飪出來(lái)的味道也是千差萬(wàn)別。如果你得知識(shí)組織的很好，那么就能在很短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)（遠(yuǎn)超知識(shí)組織差的人）。PS：快速學(xué)習(xí)能力很重要。廢話不說(shuō)了，上正餐。
原則一：如果你不理解你自己學(xué)習(xí)的材料，那就不要繼續(xù)往下學(xué)了
試圖去學(xué)習(xí)一些你自己不理解的材料是很可笑的。盡管如此，依然還有那么多的學(xué)生去犯這種不理解材料就在囫圇吞棗式學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤。很多時(shí)候，這是教育體制的問(wèn)題，學(xué)生面臨著各種考試，疲于應(yīng)付考試，忽視了對(duì)材料本身的理解。
舉個(gè)例子：即使你不是一個(gè)德國(guó)人，你仍然可能會(huì)學(xué)習(xí)德國(guó)的歷史教科書(shū)。你可以一個(gè)字一個(gè)字的死記硬背這本教科書(shū)，但是這種樣盲目學(xué)習(xí)的時(shí)間將是天文數(shù)字。更為重要的是，你了解的這些知識(shí)完全是可以忽略不計(jì)的。如果你只是死記硬背德國(guó)的歷史教科書(shū)，那你永遠(yuǎn)也不會(huì)了解德國(guó)的歷史。
這個(gè)例子只是一個(gè)極端。但是，常常你自己學(xué)習(xí)的材料是組織有序的，你可能會(huì)責(zé)備自己缺乏理解。你會(huì)通過(guò)這種錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式（不理解材料本身就在學(xué)習(xí)）掌握大量零碎無(wú)用的材料，還可能會(huì)暗想：這些知識(shí)在將來(lái)總會(huì)有用到的一天吧！
原則二：在你記憶之前一定要全面了解整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)
在你開(kāi)始準(zhǔn)備記憶獨(dú)立知識(shí)之前，你應(yīng)該首先在你自己的腦海里建立起已學(xué)過(guò)的知識(shí)的全景圖。只有當(dāng)各個(gè)獨(dú)立的知識(shí)之間建立起了一個(gè)連貫的整體結(jié)構(gòu)，才能大幅度降低你的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。這就是在規(guī)則一：如果你不理解自己學(xué)習(xí)的材料，就不要學(xué)習(xí)下去了提到的。獨(dú)立的知識(shí)就像規(guī)則一例子中德國(guó)歷史教課書(shū)中每個(gè)獨(dú)立的字詞。不要去記憶松散的知識(shí)點(diǎn)，把他們?nèi)谌霑?shū)本章節(jié)的情境（知識(shí)結(jié)構(gòu)）中去。在已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)下，接下來(lái)學(xué)習(xí)就需要對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行單獨(dú)的提問(wèn)與回答。
原則三：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)
在你了解到整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)（正如在第二條原則中討論的：在你記憶之前一定要全面了解整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)）之前，按照最后的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判，整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)都不是詳細(xì)的。恰恰相反，知識(shí)片段越簡(jiǎn)單越好。簡(jiǎn)單的知識(shí)模型是很容易理解與涵蓋的。你總是可以不斷地在它的后面增添內(nèi)容。不要忽視基礎(chǔ)的知識(shí)。記憶看似明顯的知識(shí)不是在浪費(fèi)時(shí)間?；A(chǔ)知識(shí)也可能出現(xiàn)錯(cuò)誤與不扎實(shí)的現(xiàn)象并且記憶簡(jiǎn)單的知識(shí)所花費(fèi)的成本是很低的。請(qǐng)記住，通常你花費(fèi)了你自己50%的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)知識(shí)里面的3%-5%。只需要花費(fèi)你很少的時(shí)間，基礎(chǔ)知識(shí)就可以很容易記憶掌握了。然而，如果你在記憶基礎(chǔ)知識(shí)上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，那樣的成本是高昂的。
原則四：堅(jiān)持最少信息原則
你學(xué)習(xí)的材料必須是以簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行組織的，這是唯一的可能性。簡(jiǎn)單化并不意味著丟失信息或者是跳過(guò)困難的部分。根據(jù)大腦的工作方式，簡(jiǎn)單化是勢(shì)在必行的。下面有兩個(gè)主要的原因來(lái)闡述為什么知識(shí)組織一定要簡(jiǎn)單化。
1、越簡(jiǎn)單越容易
根據(jù)定義，簡(jiǎn)單的材料是很容易記憶的。簡(jiǎn)單化讓大腦更容易以同樣的方式來(lái)處理材料。想象一個(gè)迷宮，你的大腦在重復(fù)一個(gè)材料時(shí)，就像在迷宮里面運(yùn)行（可以看一下神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的圖片）。當(dāng)通過(guò)了迷宮，大腦就會(huì)偏離預(yù)定的軌道（神經(jīng)通路）。如果大腦能以唯一的一種方式運(yùn)行，那么路徑就會(huì)是連續(xù)的，也容易遵循。如果這里有大量的復(fù)雜材料要記憶，就會(huì)在大腦里面留下大量的痕跡，這些痕跡會(huì)互相干擾。同樣的在細(xì)胞水平上，在復(fù)習(xí)復(fù)雜材料時(shí)，突觸的連接處都會(huì)被重復(fù)觸發(fā)。
2、簡(jiǎn)單的item更容易計(jì)劃安排
我們假定你會(huì)用最佳的復(fù)習(xí)間隔來(lái)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的材料（正如在SuperMemo中一樣）。如果你認(rèn)為一個(gè)item可以拆分成兩個(gè)子item，那么你需要足夠密集的重復(fù)復(fù)習(xí)才能把item記住。反之，如果把復(fù)雜的item拆分成子item，每個(gè)item的復(fù)習(xí)就會(huì)按照它本身的重復(fù)速度來(lái)節(jié)省你的時(shí)間。通常一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生創(chuàng)建的item很容易被劃分成 十個(gè)或更多的子item。雖然，item的數(shù)量增多了，但是簡(jiǎn)單item大量重復(fù)的時(shí)間將遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于 一遍又一遍的去記憶復(fù)雜item所花費(fèi)的時(shí)間成本。在過(guò)短的時(shí)間不斷地重復(fù)記憶材料，實(shí)際結(jié)果只是記住很少的部分。
舉個(gè)例子：
你可能想去實(shí)驗(yàn)一下，嘗試用兩種以上的方法來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)科目，看看通過(guò)利用最小信息原則自己取得多大的優(yōu)勢(shì)。這個(gè)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看是很有效的：即你需要記憶的知識(shí)時(shí)間越長(zhǎng)，通過(guò)你簡(jiǎn)化的item，你就能獲得越多的好處。
注意上面的例子，問(wèn)題的句子很短，答案的句子更短。我們希望在回憶單一item的時(shí)候信息量最小。我們的回答應(yīng)該盡可能的短。
總結(jié)：
