2018-7-9? 12:50~14:01

故事

爸爸莫名其妙的，讓接小貓豆豆和丁丁回來。因為要處理小貓的跳蚤，莊園有藥，于是去了廚房。

我意想不到

1.會在那里和博杰給兩只貓都清洗的干凈。抓到了好多，幸運的是小時候有這份經(jīng)驗。

2.意想不到晚飯還決定在那里吃。

3.意想不到"陪嬸"吃飯，陪除了意想不到。

4.意想不到嬸一點也不自然，他程序化的守著給予二字，給予我解惑。正正做了我想做不能做，能做不想做的事。

5.意想不到嬸直接給了我一次關(guān)于孩子的嬸聊方案出來。

6.意想不到我們聊到了：如何處理兩個孩子之間的沖突；聽話和規(guī)矩的不同；如何種下給予；如何將提升我自己的處理能力？如我的特點，孩子的特點，以及我和桂儀和丹丹的不同等幾個問題，最后強調(diào)記錄是讓靈魂和軌跡顯影，而溝通只是在和靈魂溝通。

7.意想不到我立馬在心里叩謝著老莊先生。

8.意想不到老莊看似在給予我實則也在攀升自己。

9.意想不到，我自然的談話中似乎感應(yīng)到我那份亂七八糟依然很明顯。

我發(fā)現(xiàn)

1.老莊先說的孩子的特點特質(zhì)特征：發(fā)現(xiàn)孩子還沒有種植下"給予"，并告訴我如何種植？

兩個孩子起了沖突，他建議兩個都挨板子（媽媽不偏不袒，兩個都要處理。只要有一個退一步，就佩服，認可。）目標不在懲罰，而在于讓孩子知道給予。

2.她喜歡人多的地方，喜歡和他人玩耍，她在什么時候最興奮，最吸引人。是我需要思考的問題。（她的特點特質(zhì)特征）

3.他發(fā)現(xiàn)孩子們很聽話，不算是特別淘氣的。并且指出孩子如何守規(guī)矩但不需要聽話！當(dāng)場孩子起沖突，嬸提出幾個值得我思考的問題：讓孩子如何去守規(guī)矩，如何在守規(guī)矩中保持她們自己呢靈動？如何在第三人在場的時候怎么在別人說之前，去處理這個沖突？如果我選擇讓他們體驗幾分鐘，那么，我如何跟第三人講解？

4.老莊告訴我把所有矛盾沖突的地方都記錄下來。

我發(fā)現(xiàn)自己

1.會有跑題，談話有些是不在主旋律上的。

2.必須要錄音，否則會忘記的很快。

3.必須要結(jié)算能量帳。

4.向老莊提出了很多我的困惑，感知是否和孩子也有關(guān)聯(lián)。比如我的格局，我的能量分散供應(yīng)，不集中。老莊依然是告訴我聚焦，穩(wěn)定持續(xù)。已經(jīng)在在陸續(xù)的持續(xù)穩(wěn)定聚焦。

渴望

打開和孩子鏈接順暢無比的通道，滋養(yǎng)他們能量。成為他們倆真真的守護天使。