康老師帶班｜班名·班訓(xùn)·班級(jí)公約的思與行

周一班會(huì)，我與學(xué)生共同做了有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)的很多事情。

我們的班徽

關(guān)于班名

班徽上周我們定下了，通過學(xué)生投票，大家一致認(rèn)為變化為蝴蝶的班徽?qǐng)D案非常有意義，確定為班級(jí)標(biāo)志。
接下來，就是班名的命名了。
我讓學(xué)生以班徽的蝴蝶為基礎(chǔ)來起班名。
學(xué)生上交的班名的確很有創(chuàng)意：飛蝶班、破繭成蝶班、夢(mèng)蝶班……
我把這些名字重新構(gòu)思，遴選出三個(gè)班名：飛蝶玉、夢(mèng)蝶班、玉蝶班，作為備選方案。
我們的解讀：
飛蝶：奮進(jìn)的蝴蝶，振翅高飛。
夢(mèng)蝶：莊周夢(mèng)蝶，把夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起；一只/群追夢(mèng)的蝴蝶，逐夢(mèng)而起。
玉蝶：每個(gè)人都是璞玉，經(jīng)歷磨煉，逐漸幻化為美麗的彩蝶?！坝瘛弊?，由漢字“三”組成，且比有頂天立地的一“豎”而成“王”，還比“王”更多一點(diǎn)兒！

學(xué)生投票選班名

最終學(xué)生投票，確定了“玉蝶”為我們的班名。
也許大家認(rèn)為這樣對(duì)“玉”字的解讀更有新意吧。

關(guān)于班訓(xùn)

班級(jí)文化中，最重要的是要有班級(jí)的核心價(jià)值觀。
而這一價(jià)值觀的集中體現(xiàn)就是班訓(xùn)。
針對(duì)近一個(gè)月以來，我對(duì)學(xué)生狀況的觀察，結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)，我確定以“責(zé)任”為關(guān)鍵詞，來設(shè)計(jì)班訓(xùn)。
班訓(xùn)的設(shè)計(jì)，我沒有讓學(xué)生參與，畢竟作為班級(jí)最核心的頂層設(shè)計(jì)，還是由班級(jí)的最高首腦——班主任來定奪吧。
我設(shè)計(jì)了兩種表述：

方案一：為自己負(fù)責(zé)、為他人著想、為未來拼搏；
方案二：自尊、自愛、自律、自強(qiáng)。

學(xué)生投票選班訓(xùn)

雖然表述形式不 ，但核心的實(shí)質(zhì)精神基本相同。
我想通過班訓(xùn)向?qū)W生傳遞一種理念：自己是個(gè)人生命成長(zhǎng)的主人，要學(xué)會(huì)為自己的人生負(fù)責(zé)，尊重自己，愛惜自己，嚴(yán)以律己，自強(qiáng)不息。
最終的班會(huì)上，學(xué)生投票確定了方案二為班訓(xùn)核心價(jià)值觀。
我解讀道：

每一個(gè)都要認(rèn)真書寫自己的生命歷程，學(xué)會(huì)愛惜自己，愛惜自己的名聲，樹立良好的形象，努力管好自己，為自己的未來付出不懈的努力，成為班級(jí)的驕傲。