揠苗助長的故事記得是小學(xué)時候的課文了吧。如果不遵守事物發(fā)展的自然規(guī)律，一味追求速度，那么一定是事與愿違的，過程之中收益越多，反噬越大。

經(jīng)歷了無數(shù)次考試歷練的我，現(xiàn)在越來越喜歡標準答案，標準方法了。如果身處一個沒有標準的環(huán)境，我會渾身不舒服，話不知道怎么說，手跟腳也不知道放在哪里。有些時候甚至需要自己制造標準來吧自己框起來。

我的大學(xué)生涯是失敗的，只拿到了結(jié)業(yè)證書，其實就相當于高中畢業(yè)。加上病痛，我于社會生存很困難。大學(xué)所學(xué)到的知識拿出來毫無用武之地，而學(xué)歷的不足也讓我能選擇的工作極為有限。所幸的是，求學(xué)路上除卻“知識”外學(xué)到的東西倒是非常有用，尤其是其中掌握的學(xué)習(xí)一門新知識的思路和方法，很是有用，能讓我上手一些以前沒有學(xué)習(xí)過的工作。

因為以前是學(xué)教育類專業(yè)的，我對教育的認知一直是學(xué)會方法比學(xué)會知識更重要。然而事實上，學(xué)會了知識是一個可以量化的東西，但是方法的掌握還是要體現(xiàn)在知識的掌握上面，無法量化，我們常說現(xiàn)在的學(xué)生是書呆子，只會死讀書，其實是因為老師們偷懶，灌輸知識肯定比啟迪方法簡單看得見效果。

而對現(xiàn)在的工作，總是認為理清了方向方法，肯定能事半功倍，但是這個需要時間去學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不如一上來就開干來的立竿見影。但是隨著時間過去，弊端顯現(xiàn)，連續(xù)幾個月工作沒有實質(zhì)進步。

揠苗助長只是表面上的好看，對于最終的結(jié)果一絲幫助都沒有。