前幾天尹歐巴公眾號(hào)的一篇文章《老師的四種境界，碰到第三種已是人生大幸》，里面提到老師的四種境界，分別是：
“第一種，誤人子弟型，這種老師甚至能把你的知識(shí)‘搶回去’。
第二種，照本宣科型，這種老師會(huì)遵循教材，但不會(huì)自己發(fā)揮。
第三種，有術(shù)有道型，這種老師會(huì)用最樸素的方法，幫你搞定各個(gè)學(xué)科。
第四種，內(nèi)在喚醒型，這種老師的教育，不是從外在的灌輸，而是內(nèi)在的喚醒，讓你成為自己的永動(dòng)機(jī)?！?/p>
看到第四種時(shí)，我感到無比幸運(yùn)，因?yàn)?，我遇到了第四類老師，他，就是墨墨?/p>
墨墨在個(gè)人品牌學(xué)習(xí)的介紹中也提及，“墨墨只是一個(gè)引導(dǎo)者，所有的咨詢、點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，都是為了讓你在實(shí)踐過程中開悟?！?/b>
01
相識(shí)四年，決定隨其終身學(xué)習(xí)
從最開始的相遇，到相知，再到跟隨墨墨學(xué)習(xí)，越了解深入，越發(fā)覺得，墨墨就像一個(gè)挖不盡的寶藏。
1）相遇，是金子到哪里都會(huì)發(fā)光
第一次聽到“江武墨”這個(gè)名字，是在一個(gè)寫作訓(xùn)練營的班長群內(nèi)，2班班長每天都在夸墨墨。出于好奇，我去拜讀墨墨的文章。瞬間震驚，“邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胶喼绷钊税l(fā)指！”
果不其然，優(yōu)秀的人在哪里都會(huì)發(fā)光，墨墨成為了那一期的優(yōu)秀學(xué)員，之后也在寫作訓(xùn)練營中擔(dān)任助教、助教團(tuán)長等相關(guān)工作。
2）相知，一個(gè)將規(guī)劃做到極致的男子
第一次在現(xiàn)實(shí)生活中聽到“閉關(guān)”兩個(gè)詞，來自于墨墨。
當(dāng)時(shí)墨墨在群里說，要閉關(guān)一段時(shí)間，配圖是自己閉關(guān)期間閱讀的書籍。當(dāng)時(shí)的我還有點(diǎn)疑惑，“這么多書能讀得完嘛？”現(xiàn)在想來，這只是魔鬼墨自律生活的冰山一角罷了。
記憶尤為深刻的一次是墨墨參加線下活動(dòng)。負(fù)責(zé)人在群里說，“我們所有人都寫了自己未來的規(guī)劃，大家一致認(rèn)為，江武墨的是最具體，也是最切實(shí)可行的?！?/b>
3）相隨，找到我的目標(biāo)加速器
2020年，新冠疫情打亂了所有人的節(jié)奏，也使我陷入了焦慮當(dāng)中。
此時(shí)，墨墨的一條朋友圈吸引了我的注意，內(nèi)容是一名年度會(huì)員如何成長，墨墨如何幫助她走出困境。
“呀，這不就是我想要的嗎？”驚喜過后，我果斷找到正在和墨墨學(xué)習(xí)的凡姐咨詢情況，凡姐最后和我說，“其實(shí)，你可以直接去找墨墨就好了，相信他知道你想了解個(gè)人品牌學(xué)習(xí)，也會(huì)很開心的?！?/p>
之后的事情便水到渠成了，和墨墨咨詢后，果斷付款，成為年度會(huì)員，并跟隨墨墨學(xué)習(xí)至今，決定成為終身會(huì)員。
02
確認(rèn)過眼神，是同頻的人
第一次正式咨詢前，MBTI性格測(cè)試結(jié)果是INTJ型（專家型）人。我小心翼翼地將結(jié)果發(fā)給墨墨看。
墨墨秒回，“媽媽呀～居然和我一個(gè)類型，完美?！?/p>
那一刻，確認(rèn)過眼神，的確是同頻的人。
1）“以年為單位去成長”的教育理念
我們常高估自己一年內(nèi)可以做的事情，低估自己五到十年內(nèi)可以做的事情。
墨墨常說，“以年為單位去成長”，意思是放下短期追逐的目標(biāo)，不以焦慮為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，而是樹立終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，基于此以年為單位去重復(fù)打磨。
考證、考研沒問題，網(wǎng)上報(bào)課、健身都可以，重要的是這到底僅僅只是你的1年內(nèi)短期目標(biāo)，還是基于實(shí)現(xiàn)5-10年的長期目標(biāo)踏出的一步。
想一想，人生數(shù)十載，你現(xiàn)在想要急于完成的事情，真的有那么重要嗎？
正如墨墨在《江武墨咨詢，愿陪伴你終身的聊天式咨詢》（點(diǎn)擊藍(lán)字可打開）中所說，“以年為單位去重視構(gòu)建自己的知識(shí)體系，形成自己的學(xué)習(xí)方法、價(jià)值觀和思維體系，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人?！?/b>
2）“撥開云霧見月明”的咨詢方式
墨墨的每一次咨詢，就像“看不見的手”幫助我撥云見月。
第一次咨詢過后，我興奮地在復(fù)盤里寫，“墨墨的話就像一雙撥開云霧的雙手，一下就讓我看到，自己想要的是什么?！?/p>
墨墨用80分鐘帶著我梳理目標(biāo)，解決了自己2年都沒考慮清楚的問題，心中的石頭轟然倒地，不再糾結(jié)于彎彎繞繞，瞬間明白了取舍。
墨墨的咨詢方式，沒有建議，也沒有控制，更不存在命令，有的只是通過一次次引導(dǎo)，讓我們自己發(fā)現(xiàn)問題，并且找到答案，最終解決問題。
3）“與同道中人相互賦能”的成長方式
一個(gè)人或許能走得更快，但一群人一定走得更遠(yuǎn)。
第一次咨詢年度會(huì)員時(shí)，墨墨就非常明確地告訴我，“學(xué)習(xí)是相互選擇的，你們有權(quán)選擇跟什么老師，老師也會(huì)選擇接納什么學(xué)員?！?/p>
所以，并不是每一個(gè)報(bào)名的人都可以成為年度會(huì)員。基于此，墨墨的每一個(gè)學(xué)員都是彼此的榜樣。我們以墨墨為鏈接點(diǎn)，相互鏈接，彼此賦能。
在這個(gè)圈子里，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的人，與南希的交流中，明白了夢(mèng)想的動(dòng)力；和凡姐的溝通中，看到了堅(jiān)持的能量；在格半身上，知道了理感交融。
可以說，學(xué)員與學(xué)員之間也形成了一個(gè)流動(dòng)的場(chǎng)域，墨墨幫助我們建立底層邏輯，我們發(fā)揮自身所長，在場(chǎng)域內(nèi)相互賦能，共同成長。
03
三次跑偏，三次被重新拉回跑道
跟隨墨墨學(xué)習(xí)的兩年多時(shí)間里，我有過三次比較嚴(yán)重的跑偏。第一次是休假，剛進(jìn)入第三階段的驕傲情緒使我跑偏；第二次是去新疆出差幾個(gè)月，工作壓力導(dǎo)致焦慮使我跑偏；第三次是今年年初，家庭糾紛帶來的干擾使我跑偏。
墨墨每一次都將我重新拉回來，在周、月復(fù)盤和咨詢中 不斷提醒和監(jiān)督。墨墨的存在，就像武志紅老師說的，“我穩(wěn)定的存在著，你持續(xù)的流動(dòng)著”。
1）第一次跑偏：驕傲
幾乎是剛過第3個(gè)月的學(xué)習(xí)，我就進(jìn)入了第三階段學(xué)習(xí)，又恰逢自己休假，處于放養(yǎng)狀態(tài)，驕傲情緒瞬間充斥著我的一言一行。
和朋友吃飯，發(fā)現(xiàn)他們很少閱讀，我驕傲了。
和父母聊天，意識(shí)到他們從不聽書，我驕傲了。
第三階段定下的快速閱讀目標(biāo)被我拋之腦后，直到休假結(jié)束回到單位后，再次拿起書籍發(fā)現(xiàn)自己還是在用老方法閱讀。
墨墨的小皮鞭抽得我心肝一顫，“你去翻翻之前的語音復(fù)盤?！?/b>
打開復(fù)盤文檔一看，原來答案墨墨早已提醒。只是驕傲讓我太自以為是，不屑去看之前的復(fù)盤，從而白白浪費(fèi)了2個(gè)月時(shí)間。
驕傲的我，結(jié)果在驕傲里耽誤了自己。
2）第二次跑偏：焦慮
去年因?yàn)楣ぷ靼才?，需要去新疆出?個(gè)月。彼時(shí)的自己，已經(jīng)進(jìn)入第四階段學(xué)習(xí)，正在準(zhǔn)備第一門課程撰寫。
計(jì)劃在7月完成課程撰寫，結(jié)果因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?，焦慮情緒一時(shí)調(diào)整不過來，生生拖了兩個(gè)月。
這次，墨墨并沒有嚴(yán)厲地說我，反而讓我放緩寫課的節(jié)奏，將工作做到80分，然后保持好閱讀節(jié)奏，做最小顆粒度的學(xué)習(xí)即可。
極致的減法幫助我看清了短期和長期目標(biāo)，迅速走出焦慮，開始行動(dòng)。
打敗焦慮唯一的解決方法，就是行動(dòng)起來，認(rèn)真做完事情，戰(zhàn)勝焦慮。
3）第三次跑偏：干擾
今年年初，和家里人發(fā)生了一次比較大的糾紛，生活被大大地干擾了，學(xué)習(xí)上也離既定目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。
有時(shí)候走在下班的路上，會(huì)思考如何成為一個(gè)干擾他人的人，而不是一個(gè)被他人干擾的人。我將自己的思考寫在復(fù)盤中，期待墨墨給我回復(fù)。
墨墨并沒有直接給我答案，而是嚴(yán)厲地指出，“當(dāng)你提到那些負(fù)面的情緒（來自情感）的時(shí)候，我就知道，你太閑了，閑到感覺日常學(xué)習(xí)隨便搞搞就可以，解決負(fù)面情緒的方法我已經(jīng)教你了。
如果解決不了，就轉(zhuǎn)移注意力，用工作學(xué)習(xí)來填滿那些胡思亂想的時(shí)間。我想，沒有什么東西，比專注自己的人生目標(biāo)更重要的?！?/p>
墨墨的小皮鞭抽地我一激靈，“是啊，難道有什么比專注我的人生目標(biāo)還重要嗎？”
當(dāng)我將目光轉(zhuǎn)向自己時(shí)，瞬間變得輕松起來，一直拉著我的鉤子，就這么掉落了。
你越了解自己以及自己想要的東西，就越有一個(gè)穩(wěn)定的內(nèi)核，也就越不會(huì)被外界干擾。
三次跑偏，墨墨都根據(jù)我當(dāng)下的狀態(tài)，用不同的方式幫我調(diào)整。生活就像方向盤，而墨墨就像幫助我擺正方向盤的教練，使我掌控住方向，保持路線不會(huì)跑偏。
尹航老師在文章的最后說：
“好老師總歸是可遇不可求，當(dāng)你運(yùn)氣好碰到時(shí)，一定要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)橄乱粋€(gè)好老師，真的不知道要等到什么時(shí)候才能出現(xiàn)?！?/p>
墨墨于我而言，既是良師，也是益友。
有良師，有益友，有鼓勵(lì)，有鞭策，此生之大幸矣。
