先跟大家分享一則關(guān)于鵝生金蛋的故事:
一個窮困的農(nóng)夫，有一天在他的鵝圈里發(fā)現(xiàn)一顆閃閃發(fā)光的金蛋。開始他以為是個惡作劇，正準(zhǔn)備把金蛋扔掉的時候，他轉(zhuǎn)念一想決定拿去驗證一下。
結(jié)果鵝蛋竟然是純金的！農(nóng)民簡直不敢相信自己會有這樣的好運，第二天他越發(fā)懷疑，跑道鵝圈一看，還是和昨天一樣。此后他每天一睜眼睛，就去鵝圈拿蛋。不久不就成了，富翁，一切都那么不可思議。
可是財富卻讓他變得貪婪又急躁，已無法滿足于每天一個金蛋，于是他異想天開的把鵝宰殺，想將鵝肚子里的金蛋全部取出。誰知道打開一看，餓肚子里并沒有金蛋。餓死了，再也無法得到金蛋。而毀掉這一切的，正是農(nóng)夫自己。
這則寓言中蘊含了一個自然法則，即效能的基本定義。許多人都用金蛋模式來看待效能，即產(chǎn)出越多，效能越高，而真正的效能應(yīng)包含兩個因素。一是產(chǎn)出，二是產(chǎn)能，生產(chǎn)資產(chǎn)的能力，即下蛋的鵝。
那這個法則是否也可以應(yīng)用在教育中呢？
什么是教育中的“金蛋”？
孩子成績提高多少？孩子在人前表現(xiàn)是否得體？孩子學(xué)不學(xué)舞蹈，美術(shù)？孩子作業(yè)完成的怎么樣？
什么又是教育中的“鵝”呢？
孩子的自律力，自我學(xué)習(xí)力，孩子的良好的品德，孩子的自我激勵能力等。
您的教育理念是想按照您的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)一顆金蛋呢？
還是按照孩子的成長規(guī)律，讓孩子長成一個會下金蛋的鵝呢？
如果您想把孩子培養(yǎng)成您所期待的金蛋？那么很大的可能是:
1.孩子被迫成為了金蛋，但是他內(nèi)心很壓抑，很不快樂，同時也喪失了鵝的部分能力。
2.孩子青春期起來反抗，親子關(guān)系岌岌可危。哪里有壓迫哪里就有反抗。在孩子最重要，最迷茫需要引導(dǎo)的青春期，沒有父母的引導(dǎo)，孩子很可能走向極端。
父母過于注重產(chǎn)出，會讓培養(yǎng)孩子能力的機會都沒有。
如果您能內(nèi)心有數(shù)，按照孩子的先天氣質(zhì)，把孩子培養(yǎng)成他想成為鵝，你會收獲良好的親子關(guān)系，孩子全面發(fā)展的能力，孩子和諧平衡的人際關(guān)系等等。但是，前提是，父母不能著急。因為成長是一輩子的事情。
您可以慢下來，多了解孩子的內(nèi)心，多傾聽孩子的心聲，讓孩子慢慢成長嗎？
