教育意味著可以提供不同的視角，在頭腦中有不同的想法，但仍然使人有行動(dòng)力。

教育可以使人理解世界的復(fù)雜性并接納。但很奇怪的是，孩子和父母聚少離多的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)想象中的父母，那個(gè)不在身邊但逢年過(guò)節(jié)會(huì)問(wèn)候的親人。孩子希望家長(zhǎng)可以像想象中的那樣，親和、偉大、無(wú)私、、、、、、或者說(shuō)如同書(shū)里所有的正面詞匯描述的那樣。也有可能是和爸爸聚少離多，所以在我的心目當(dāng)中也會(huì)有一些想象中的父親形象。當(dāng)我長(zhǎng)大后，慢慢會(huì)在認(rèn)識(shí)和接觸的人的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)人的很多面，后來(lái)也發(fā)現(xiàn)，原來(lái)父親也是有很多面的，他也有很多缺點(diǎn)，愛(ài)吹牛，虛榮心爆棚，大話始終和行為遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，無(wú)法忍受這么復(fù)雜的情形，雖然理解，但是感性上是不能接受的，又或者屢屢勸自己投降，硬想把一個(gè)人變成另一個(gè)人。是的，真的很難。

人是多面體，為何到最親密的人身上，就不能接受呢？