“聽記”，顧名思義就是學生一邊聽邊記， 可以是用腦子記，也可以是用筆記。聽記是種很好的學習方式。這里主要講邊聽邊用筆記。

(一)聽記有利于提高學生的注意力。

(二)聽記有利于提高學生的記憶力。

(三)聽記有利于學生學習語言、積累語言和豐富語言。

(四)聽記有利于學生復習鞏固漢字，有利于幫助學生提高運用漢字的能力，同時減少錯別字。

(五)如果聽記的是文章，則有利于學生學習習作的表達方法。因此，我們在教學中可以人經(jīng)常對學生進行聽記練習。

二、聽記內容及方法

年級不同聽記的內容也應有所不同。無論聽記什么內學生進行聽記方法的引導。 般聽容，在聽記時，老師都要對

記的內容和方法有:

數(shù)學中復習鞏固生字詞常

(一)聽記生字詞。

這是我們在教的一種方法。聽記時老師讀兩遍，視生字詞字數(shù)多少兩遍之間間隔二至三秒鐘。學生完整地聽完第遍生字 詞后記，聽第二遍時對照檢查。

? (二)聽記課文片段。方法是老師讀三遍，每遍都以標點符號為標志停頓。如果是長句子(或復句)，也可以在其中適合停頓的地方停頓。視句子長短，在句與句之間間隔適當?shù)臅r間。種方式是老師先完整地讀 遍，學生集中注意力聽，用腦子記。然后，老師再句句地讀第二遍， 學生聽句記一句。 老師讀第三遍時， 學生補記并檢查，即補寫聽第二遍時未記上的內容，同時檢查所記內容正確、完整與否。另種方式是老師讀三遍，學生從第一~遍開始就聽記，第二二遍補寫聽記內容，第三遍檢查聽記內容。至于采用何種方式，老師可以視學生對聽記內容的感知程度而決定。

? (三)聽記美文。聽記美文，可以按照上述第二種方法進行。不同的是老師可以根據(jù)文章的內容和長短，引導、要求學生可以聽時記全文，或記自己欣賞的句子，或記優(yōu)美詞語。

? 三、聽記練習提示

? 1.聽記的目的之就是要 在聽記過程中培養(yǎng)學生的專注力。因此，每次聽記時應提醒學生做好準備，集中注意力。

? 2. 在聽記練習中要以鼓勵為主。每次聽記之后，老師都可以做簡單的小結，表揚聽記中注意力集中的學生，表揚能夠認真完成聽記任務的學生，表揚聽記中有進步的學生，表揚書寫認真的學生....可以進行聽記練習的展示，可以評出優(yōu)秀的聽記作....之，讓學生在聽記中感受到學習的快樂。

? 3.在聽記練習中注意學生的層次性。對暫時有困難的學生，在不傷害學生自尊心的前提下給予有針對性地提示和輔導。如聽后記不住或記不全的學生，老師可以用眼睛注視著這個學生，告訴學生所讀的內容，幫助學生記憶;對仍然記不住或記不全的學生，在寫時，老師可以適當提示。