我今年教的是六年級的語文和道法課，文本的講授，進行到第十五周，基本就結束了。剩下的就是復習的時間了。怎么進行有效的復習呢？
我決定采用和以往不同的策略。
從接手這個班開始，我一直把精力用在培養(yǎng)孩子們的學習習慣，行為習慣上，直到現在三個多月的時間，孩子們每天一篇日記，每天一篇摘抄，每天一篇讀書隨筆，每天上午第一節(jié)課前，讀書背書的時間，每天下午第一節(jié)課前，聽寫生字詞的時間。
作為他們的科任老師兼班主任，我對他們的要求就三個，遵守學校紀律，上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)。
現在，即將進入復習階段，我決定，孩子們的習慣還是要保留，日記的書寫，我會經常性的在班里大概抽十分鐘時間進行限時小練習，用以鍛煉他們的寫作能力?；蚴悄７?，或是出幾個詞連成一段話，或是聽一篇故事加以復述都可以。
基礎知識的復習，把手頭的練習冊做完，然后，利用單元知識點的形式，一單元一單元的進行，讓孩子們抄一遍，集體利用比賽的形式過一遍，手里的單元卷過一遍，最后是集體定的一套卷子好好做一下。
另外，我還想帶著孩子們學一下《跟著課文學古文》這本書，這樣，不僅復習了小學的內容，還學習了古文。等下學期，如果可以的話，把小學古文一百篇集體學習下。
道法的學習，我認為是語文的一個閱讀理解，讓孩子們有了做題的技巧，再把知識點記憶一下，應該也不是很難。
另外，要解決的一個難題是，怎么讓優(yōu)等生達到97分的水平，中等生升級為優(yōu)等生，達到90分的成績，讓差生達到中等生的水平，起碼達到及格的標注。中等生要嚴格的要求，差生，要想方設法的表揚他們。
平均90，這是我想要達到的目標。努力吧。